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课件网) 23.月光曲 六年级语文上册统编版 第二课时 朗读对话，导入新课 学习任务一 《月光曲》是怎样创作出来的？让我们走进课文中的对话，再次感受这个美好的传说。 分角色朗读 这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！ 是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。 哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 《月光曲》是怎样创作出来的？让我们走进课文中的对话，再次感受这个美好的传说。 分角色朗读 先生，您找谁？走错门了吧？ 不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 《月光曲》是怎样创作出来的？让我们走进课文中的对话，再次感受这个美好的传说。 分角色朗读 弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？ 您爱听吗？我再给您弹一首吧。 展开想象，品艺术之美 学习任务二 默读课文 清幽的月光，简陋的茅屋，酷爱音乐的穷兄妹俩，在贝多芬眼里一切都显得那么富有诗情画意。“是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们。”贝多芬情不自禁按起了琴键——— （出示第9自然段） 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 比喻，把月光比喻成“银纱”，准确、形象地表现了景象的朦胧美。在幽静的月光下，这清幽的一切显得那么诗情画意，盖过了茅屋里的贫困和凄凉，深深打动了贝多芬，为《月光曲》的创作埋下了伏笔。 默读课文 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象———月光照耀下的波涛汹涌的大海。 自由朗读，借助关键词句，想象课文描绘的三幅画面，体会《月光曲》旋律的美妙。 自由朗读 小组合作 想象画面 《月光曲》旋律变化 月亮升起 微波粼粼 越升越高 刮风卷浪 月光照耀 波涛汹涌 轻柔清幽 悠扬舒缓 气势渐强 出现转折 高昂激越 节奏明快 皮鞋匠的联想和想象 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 图画 节奏 悠扬舒缓 气势增强 高昂激越 音乐 多么美丽的画面，多么优美的乐曲！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激越！有感情地读一读。 配乐朗读 配乐朗读 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象———月光照耀下的波涛汹涌的大海。 背诵积累 根据图片提示，诵读第9自然段，感受语言之美。 微波粼粼 狂风卷浪 波涛汹涌 背诵积累 根据乐曲旋律变化，背诵第9自然段，感受音乐之美。 轻柔清幽 悠扬舒缓 气势渐强 出现转折 高昂激越 节奏明快 问题驱动，深度理解 学习任务三 问题1：哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实，哪些句子是写穷兄妹俩因听琴声产生的联想？请分别读出“实写”的句子和“虚写”的句子。 （引导学生体会这两 ... ...
