北师大版四年级数学上册《参观花圃》教案

北师大版四年级数学上册《参观花圃》教案 一、教材分析： 本节课是北师大版小学数学四年级上册第六单元除法第2课《参观花圃》，主要内容是经历探究三位数除以两位数（商是两位数）的计算方法的过程，并能正确计算。通过参观花圃的情境，引导学生运用除法解决实际问题。 二、教学目标： 1. 理解三位数除以两位数的概念，能正确读写三位数和两位数的除法算式。 2. 探究并掌握把除数看作整十数进行试商的方法。 3. 运用所学方法完成各种三位数除以两位数的除法计算。 4. 能运用除法解决参观花圃的实际问题。 三、教学重点和教学难点： 重点：经历探究三位数除以两位数（商是两位数）的计算方法的过程，并能正确计算。 难点：掌握把除数看作整十数进行试商的方法。 四、学情分析： 学生已经学习过除法的基本概念和计算方法，对两位数除以一位数的除法有一定的掌握。本节课的难点在于学生需要理解三位数除以两位数（商是两位数）的计算方法，并能正确运用。因此，教师需要通过引导和实际问题的应用，帮助学生理解和掌握新的计算方法。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 教师出示题目《参观花圃》的图片，引起学生的兴趣。 教师：同学们，今天我们要一起参观花圃！在花圃中，有许多美丽的花朵等待着我们去欣赏。但是，在参观之前，我们遇到了一个问题———如何将花圃中的花均匀地分给每个参观者呢？请思考一下。 学生：可以用除法来解决！ 第二环节：呈现新知 教师引导学生观察并分析三位数除以两位数的计算方法。 教师：好的，我们来思考一下，假设花圃里有347朵花，我们要将它们均匀地分给23个参观者，每个参观者可以得到多少朵花呢？请你们思考一下，如何进行计算？ 学生：将347除以23。 教师：非常好！我们将347除以23，你们可以尝试用手算或列竖式的方法计算一下。 （学生进行计算） 教师：请同学们回答一下，商是多少？ 学生：商是15。 教师：很好！我们得到的商是15。但是，你们有没有发现一个规律？请仔细观察商的十位数和个位数。 学生：商的十位数是1，个位数是5。 教师：非常棒！你们发现了商的十位数和个位数的规律。我们可以把除数23看作整十数，先试商1，再试商2，直到商的个位数和被除数的个位数之差最小。这样可以更快地找到正确的商。请同学们再试一次。 （学生进行计算） 教师：请同学们回答一下，商是多少？ 学生：商是15。 教师：非常好！你们成功地使用了把除数看作整十数进行试商的方法。这个方法可以帮助我们更快地找到正确的商。 第三环节：巩固练习 教师给学生分发练习题，并进行课堂训练。 教师：现在，我给大家发下练习题，请你们独立完成。题目中的除数都是两位数，你们可以运用我们刚才学到的方法进行计算。 （学生进行练习） 教师：请同学们交换答案，互相批改。 第四环节：实际问题应用 教师提出一个实际问题，引导学生应用所学的除法计算方法。 教师：现在，我们来面对一个实际问题。假设有一个花圃，里面有783朵花，我们要把它均匀地分给32个参观者，每个参观者可以得到多少朵花呢？请同学们用除法解决这个问题。 （学生进行计算） 教师：请同学们回答一下，商是多少？ 学生：商是24。 教师：非常好！每个参观者可以得到24朵花。我们成功地运用了除法解决实际问题。 六、板书设计 三位数除以两位数（商是两位数） 将除数看作整十数进行试商的方法 七、教学反思 通过本节课的学习，同学们掌握了将三位数除以两位数（商是两位数）的计算方法，并能正确计算。在以后的学习中，同学们要继续加强对除法的理解和运用能力。同时，也要善于将所学的知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。 ... ...