10升国旗 第二课时 教学设计(表格式)

一 年级 语文 学科教学设计 课 题 升国旗 课 型 新授课 时间 11月 主备教师 审核教师 教材分析 本课由升国旗的画面引出三个词语和一首儿歌。三个词语具有意义联系，可以连成一句话“中国的国旗是五星红旗”或“五星红旗是中国的国旗”。儿歌分五行，描述了升国旗的场景，简洁，形象地让学生了解了基本的升旗仪式。儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的美丽，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感 教学目标 会写“立,正”2个生字 正确朗读课文 在读中理解国旗的含义 知道升旗是一种庄重的仪式,懂得要尊重国旗,热爱国旗 背诵课文 教学重难点 重点:正确朗读,背诵课文 通过归类识别的方法,识记生字 难点:在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗 教学流程 第二课时教学过程 设计意图 创设情境导入新课 创设情境,复习闯关 生字卡片翻翻翻 指名学生认读生字卡片 教师正音 全班齐读生字卡片上的词语 分组课文朗读赛 男女生对读课文 回顾上节课所学习的内容 为导入新课做准备 传授新知 学习第二部分 1.让我们一起走进第二部分的儿歌 感受升国旗的情景吧 自由读前三句话 说说你仿佛看到了什么 理解重点词语“徐徐”“迎风飘扬”（播放升旗视频） 学习后两句 齐读后两句话 说说“我们在做什么”立正 敬礼 理解重点词语“立正”“敬礼” ①引导学生认读词语 联系生活说一说在什么情况下见过别人“立正 敬礼” ②学校举行升旗仪式时 你就是怎么做的 齐读课文 读出对国旗的尊敬和热爱 背诵课文 ①填空背一背 ②同桌合作背一背 ③师生齐声背诵儿歌 通过出示课件，播放视频，联系生活实际,激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，激活课堂的活跃气氛。 传授新知 指导示范 扎实书写 指导书写“立、正” 老师带读“立、正”字组词 学生跟读 学生观察“立、正”字笔顺及占个位置 学生书空描红 教师巡视 关注写字姿势 该环节是对会写字进行指导 要求学生会写“立、正”二字 是学生养成良好的书写习惯 总结拓展提升素养 这节课我们学习了“立、正”二字如何书写 并能流畅的朗读课文 背诵课文 课堂练习 在生字本上规范书写“立和正” “双减” 作业设计 板书设计 升国旗 立正 敬礼 教学反思