2.1质量及其测量 教学目标 1、知道质量的意义，单位和测量工具。 2、能进行质量单位间的换算，能联系实际感知质量单位的意义。 3、能正确使用天平称物体的质量，能正确计量测量结果. 教学难点 1、质量的概念与单位，以及用天平测量质量。 2、探究“质量是物体的属性”。 教学过程 一、探究新知 请比较下列物体的相同点和不同点 讨论分析： 汽车轮胎和自行车轮胎哪一个用橡胶多？ 椅子和桌子哪一个用的木料头多？ 铁钉和铁块哪一个用的铁多 认识质量： 1、物理学中：把物体中所含物质的多少叫质量。用符号m表示。 2、质量的单位： 国际单位：千克（Kg） 其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 信息快递：生活中的质量单位 单位：斤、两 换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克 一个鸡蛋大约50克，一枚大头针大约80毫克；一元硬币大约6克 感知生活中常见物体的质量 一头象质量约5__ 一个中学生的质量大约是50___ 一枚1元硬币质量约6__ 一张邮票质量约50__ 认识质量是物体的一种属性： 问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？ 问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？ 问题3：将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？ 小结：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。 二、合作探究 质量的测量 质量的测量工具：实验室常用天平 生活中常用工具还有： 托盘天平的使用方法 放：天平放在_____上，游码放在标尺左端的_____上。 调：调节平衡螺母，1、使指针指在____，2、指针左右摆动的___相等。调节平衡螺母的方法(哪高向哪调) 称：左物右码（从大到小加砝码），调节游码使天平平衡。（调游码相当于在右盘加砝码） 记：物体质量等于砝码质量加游码质量。 天平使用时注意事项 （1）称量物体的质量得超过天平的_____。 （2）砝码要用____夹取，不可用手拿。 （3）加砝码应从大到小，减砝码应从___到__。 （4）读游码指示的质量值时，应以__边刻度为准。 （5）测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零 （6）保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在____里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。 你学会了吗？来试一试！ 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将_____（游码或平衡螺母）向_____移。 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应_____或将_____(游码或平衡螺母）向_____移。 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将_____（游码或平衡螺母）向_____移。 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应_____或将_____游码或平衡螺母）向_____移。 托盘天平调节时：指针左偏，平衡螺母右移。指针右偏，平衡螺母左移。 调节好的天平称物体的质量时，不能调节平衡螺母 三、巩固练习 同学们做练习题 四、课堂小结 知识总结 ... ...
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