7.4升华和凝华 教学目标 1.知道升华和凝华的概念； 2.知道升华过程需要吸热、凝华过程需要放热； 3.了解生活、生产中的升华和凝华现象，并能利用所学的知识进行解释。 教学难点 重点：升华和凝华的概念，并能够解释相关的生活现象。 难点：通过实验证明凝华放热。 教学过程 一、新课引入 二、探究新知 实验：加热固态碘。 注意过程中有没有液态 气态汽化、吸热液态熔化、吸热固态 碘 紫黑色晶体,常压下，碘的熔点113.60℃ 酒精灯的温度 焰心平均温度约430℃； 内焰平均温度约660℃； 外焰平均温度约520℃； 温度都高于碘的熔点。 蓝色指导卡 碘能从固态直接变成气态吗？ 实验方案：将碘锤放入热水中加热。 使用热水一定要小心！ 实验：碘蒸气凝华放热。 1.此方案的设计思路是什么？ 2.方案是否严谨？ 如果凝华放热，两个温度计示数会有什么差别？ 生活中的升华现象 （固态气态） 雪人没有熔化却变小了 冰冻的衣服变干了 樟脑球变小了 生活中的凝华现象 （气态固态） 树叶上的霜 三、合作探究 水蒸气的凝华 操作步骤： 将适量冰块放入易拉罐中,用筷子搅拌,观察易拉罐表面的现象。 将盐全部倒进易拉罐中，继续搅拌。 注意事项：不要用手碰容器！ 想一想：二者有何区别？ 当水蒸气骤然降温至0℃以下时，凝华为小冰晶。 冰花出现在房间内的玻璃面上还是房间外的玻璃面上呢？ 房间内温度较高的水蒸气遇到温度很低的玻璃面上放热凝华形成小冰晶附着在内侧玻璃上。 白炽灯用久了，其灯丝为什么会变细？玻璃内壁为什么会变黑？ 。 黄色指导卡 小侦探：碘熏法采集指纹 操作步骤： 1、每组两位同学各自将右手食指擦少量的油，将指纹按到纸条上。 2、打开试管的活塞，将纸条放进去，将活塞塞紧。 3、将试管放入温水中，等待指纹出现。 4、指纹出现后，将试管放入凉水中，碘凝华后，打开塞子，取出纸条，写上名字。 注意事项：不要让碘蒸气出试管！ 四、课堂小结 知识总结
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