教科版五年级上册科学2.6水的作用同步训练（含答案）

教科版五年级上册科学2.6水的作用同步训练 一、选择题 1．黄河第一湾———乾坤湾的形成是由于（ ）对地形带来的改变。 A．地震 B．雨水的侵蚀 C．河流的作用 2．避免水土流失、保持水土的根本办法是（ ）。 A．大肆捕猎野生动物 B．植树造林、绿化荒山 C．保护野生动物 3．探究雨水大小对土壤侵蚀程度的实验，成功可以观察到（ ）。 A．雨水小的组径流更清澈 B．雨水大的组径流更清澈 C．两组现象相同 4．小科通过实验认为：流水能改变地貌的模样，下列三个证据最能支持他的结论的是（ ）。 A．岩石加热后用冷水冲一下会裂开 B．小溪边的岩石上面会长青苔 C．小山丘模型山顶有颜色的沙子被“雨水”冲到山脚了 5．为了探究降雨对地形变化的影响，李智小组设计了如图6所示的模拟实验。他在实验中观察到彩色沙子被喷壶喷出的水流带着向下移动。实验中的彩色沙子代表的是（ ）。 A．山坡上的大石块 B．山坡上的植物 C．山坡上松散的土壤 6．“治水必须先治山”，必须在山坡和沙地植树、种草，其主要目的是（ ）。 A．增加空气中二氧化碳的含量 B．减弱噪音 C．减缓雨水对土地的侵蚀，防止水土流失 7．地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬运的现象叫做（ ）。 A．风化 B．侵蚀 C．沉积 二、填空题 8．流水对土壤的作用主要表现为 和 9．水的作用对地表的改变是 （填“迅速的”或“缓慢的”）。 10．长白山天池是 形成的（填：“火山喷发”或“地震”），敦煌的雅丹地貌是 的作用形成的。（填：“风”或“水”） 11．雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到 ，从而使地形，地貌发生 。比如 （试举一例） 12．我国长江三角洲的形成原因： 。 13．“探索植物对侵蚀的影响”实验中，保持相同的条件包括降雨量大小、降雨高度和 。 14．黄河入海口的沙洲，是河水的 作用。 15．黄土高原上的沟壑和黄河入海口的沙洲的形成原因是 。 三、判断题 16．山丘上种植植被覆盖，会减小雨水对土地的侵蚀程度。( ) 17．土地被侵蚀的程度与有无植被覆盖无关。( ) 18．地表有无植物覆盖不会影响土地被侵蚀的程度。( ) 19．石头很坚硬，大风无法改变它的形状。( ) 20．长江三角洲，就是由长江河水带来的泥沙堆积而成的。( ) 四、连线题 21．“降雨对土地的侵蚀”模拟实验中，所用的材料分别代表了什么？请连一连。 斜坡形的土堆 水流 有颜色的沙子 山坡 土堆上的细纹 土壤 土堆上方喷水 沟壑 雨水流向盆中 下雨 五、简答题 22．我们用哪些办法来减少雨水和水流对土地的侵蚀？ 23．长江中下游平原是怎样形成的。 24．一条河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，其上游河床布满了大石头，中游河床堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。分析产生这种现象的原因。 25．为了防止和减少水土流失，可以采取哪些措施？ ① ② ③ 26．可能影响土壤被侵蚀的因素有哪些？ 六、实验题 明明科学小组想研究“土地上有无植物覆盖对雨水侵蚀的影响”这个问题，决定做对比实验，先找来喷水壶，灌了200毫升的水；再在塑料盆底一侧挖几个洞，铺上石子，再倒入土壤，做成四种土壤样本。如下图： 27．选择一组合适的材料来做对比实验，要达到实验目的，他们的选择可以是（ ）。 A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．乙和丁 28．在这个实验中，喷水壶喷水代表( )，如果喷水壶同时洒30毫升水可以吗？( )。 29．材料选好了，开始洒水前注意检查( )和( )是否一样。 30．明明他们应该看到的现象是( )。由此能得出的结论是( )。 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 参考答案： 1．C 2．B 3．A 4．C 5．C 6．C 7．B 8． 侵蚀 搬运 9．缓慢的 10． 火山喷发 风 11． 侵蚀 改变 戈壁 12．由长江河水带来的泥沙堆积而成 13．山地坡度 14．沉积 15．水的作用形成 ... ...