浙教版（2023）五上 第11课 问题的抽象 教案5

中小学教育资源及组卷应用平台 问题的抽象 教学设计 课题 问题的抽象 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 五年级 教材分析 本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元第11课《问题的抽象》，本课的教学目标是了解抽象的含义，掌握抽象的过程。抽象是从具体事物中提取本质属性和共同特征的过程，是解决问题的关键步骤。通过本课的学习，学生将能够理解抽象的含义和方法，并能够在解决问题的过程中运用抽象思维。 学习目标 1. 理解抽象的含义，能够运用抽象思维分析问题。2. 掌握抽象的过程，能够将复杂问题简化为简单问题。3. 能够通过抽象的过程，找出问题的本质和关键点，并对其进行建模和分析。 重点 了解抽象的含义。 难点 掌握抽象的过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 带领学生回顾前两节课的学习内容，并引导学生思考如何使用算法解决实际问题。2. 引导学生思考什么是抽象，并举例说明。3. 引导学生通过实例来理解抽象的含义。 1. 听教师讲解，并思考如何使用算法解决实际问题。2. 思考什么是抽象，并尝试举例说明。3. 通过实例来理解抽象的含义。 通过引导学生回顾前两节课的学习内容，以及思考如何使用算法解决实际问题，帮助学生建立知识之间的联系。通过引导学生思考什么是抽象，以及通过实例来理解抽象的含义，帮助学生初步了解抽象的概念。 讲授新课 1. 讲解抽象的过程，包括对问题的理解、分析、归纳和总结。2. 举例说明抽象的过程在解决实际问题中的应用。3. 引导学生进行小组讨论，探讨抽象在解决实际问题中的应用。 1. 听教师讲解抽象的过程，并尝试自己理解抽象的过程。2. 通过教师举例说明抽象的过程在解决实际问题中的应用，了解抽象的实际应用价值。3. 在小组讨论中探讨抽象在解决实际问题中的应用，并尝试自己举例说明。 通过讲解抽象的过程，帮助学生了解抽象的过程和方法。通过举例说明抽象的过程在解决实际问题中的应用，帮助学生了解抽象的实际应用价值。通过小组讨论，引导学生自主思考和探究抽象在解决实际问题中的应用，培养学生的合作探究能力。 课堂练习 1. 引导学生自主选择一个实际问题进行思考，尝试使用抽象的方法解决该问题。2. 引导学生将问题的解决方案进行总结和归纳。3. 对学生的解决方案进行点评和指导。 1. 选择一个实际问题进行思考，尝试使用抽象的方法解决该问题。2. 将问题的解决方案进行总结和归纳。3. 在小组内分享自己的解决方案，并听取其他同学的意见和建议。 通过课堂练习，帮助学生巩固所学知识，并将抽象的方法应用到实际问题中。通过点评和指导，帮助学生改进和完善自己的解决方案，提高学生的解决问题的能力。同时培养学生的自主学习和合作学习的能力。 课堂小结 总结出本节课所学的知识点。 学生可以通过完成一些小测验或者作业来巩固本节课所学的知识点。 培养学生的合作精神和自主学习的能力。 板书 问题的抽象抽象的含义抽象的过程 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...