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课件网) 必修第一册复习 高中物理 匀变速直 线运动的 研究 相互作用 ———力 运动和力 的关系 运动的 描述 高中物理 在物理学中，研究物体做机械运动规律的分 支叫作力学 (mechanics)。 人们在力学的研究中， 不仅认识了物体做机械运动的规律，而且还创立 了科学研究的基本方法。 (必修第一册，第10页) 高中物理 物理规律、思想与方法 知识梳理与整合 物理思想与方法 应用与实践 高中物理 三 — 知识梳理与整合 1 高中物理 知 识 回 顾 ●重力、弹力、摩擦力 描述悔体勘描慢 ●力的合成与分解 ●共点力的平衡 ●匀变速真线运动规律 ●自备露漆喜簧凝犟的 运 律 ● 伽利略的研究方法 高中物理 定 禁 顿运 劳酌 用 动 ● ● 描述速度变化的快慢 ● 描述物体的运动 想车籁巢三定在 解决问题 位移、速度、加速度 重力、弹力、摩擦力 匀变速直线运动 力的合成、分解 自由落体运动 共点力的平衡 F合=ma 高中物理 牛顿运动定律 力 位移 速度 加速度 重力 弹力 摩擦力 F合=ma 高中物理 运动 物理思想与方法 2 高中物理 △t→0 平均 速度 (1)极限思想 瞬时 速度 高中物理 (1)极限思想 △x … … … E ● -0.06 s- > △x/△t 可以大致表示E 点的瞬时速度； > D 、F 两点离E 越近，算出的平均速度越接近E点 的瞬时速度； > 两点距离过小则测量误差增大，应根据实际情况 选取两个点。 高中物理 伽利略设计的理想实验有哪些关键步骤 这个实验有哪些事实 有哪些推理 高中物理 (2)理想实验 高中物理 问题 猜想与假说 实验验证 合理外推 结论 实验和逻辑推理(包括数学演算) 结合 伽利略对自由落体运动的研究 高中物理 如果小球的初速度为0,其速度vα t 那么它通过的位移x~t2 只要测量小球不同时间所通过的位移， 就可以检验小球的速度是否随时间均匀变化 o 高中物理 (3)转换测量量的方法 (3)转换测量量的方法 实验：探究加速度与力、质量的关系 黑板擦 测量加速度转化为测量位移 小车 小车 运动方向 高中物理 t 龟兔赛跑的故事! (4)图像法 识别 高中物理 这是一个单向直线运动 还是有折返的运动 识别 (4)图像法 高中物理 图景 (4)图像法 高中物理 应用 (4)图像法 高中物理 例：摩天大楼中电梯的简化模型如图1所示。电梯的 加速度a随时间t变化的a-t图像如图2所示。已知电梯 在t=0时由静止开始上升。请你根据a-t 图像，求电梯 在第1s 内的速度改变量△v 和第2s 末的速率V 。 图1 图2 高中物理 电梯 解：第1s内的速度改变量△ △v =0.5m/s 第2 s末的速率 V =1.5 m/s 高中物理 应用与实践 3 高中物理 地铁安检传送带 高中物理 例：如图为一水平传送带装置示意图，绷紧的传 送带AB始终保持v=1 m/s的恒定速率运行， 一质量 为m=4kg的行李无初速地放在A处，传送带对行李 的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随 后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。 设行李与传送带间的动摩擦因数μ=0.1, AB间的距 离L=2.0 m,g取10 m/s 。 (1)求行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力大小与 加速度大小。 高中物理 解：摩擦力向右， Fr=μFx,F,=mg 所以Fr=μmg =0.1×4×10 N=4N 根据牛顿第二定律： Fr=ma 解得： a=μg=0.1×10 m/s =1 m/s2 高中物理 解：行李做匀加速直线运动，直到速度增加到和传 送带共速，然后做匀速运动。 根据v=at, 解得t=1 s 高中物理 (2)求行李做匀加速直线运动的时间。 (3)求行李从A 运动到B 的总时间。 解： x+vt'=L, 解得： t'=1.5s t总 =t+t'=(1+1.5)s=2.5s 高中物理 解：行李运动的位移、加 速度是确定的，若从A 到B 一直匀加速运动，运动的 时间最短。 根据v' =2aL,解得： v'=2 m/s (4)如果传送带速度可以调节，要使行李从A运动 到B的时间最短，应该将传送带速度 ... ...
