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课件网) 新知导入 猜 一 猜 有红有黄又有绿， 甜美爽口惹人夸， 因它象征平安意， 走亲访友常带它。 （打一水果） 新知导入 苹果酸甜可口，脆嫩多汁，富含很多种营养成分。研究发现，多吃苹果有增进记忆、提高智力的效果。 吃苹果 2+1= 4+1= 1+3= 2+2= 3+2= 1+4= 1+1= 5+0= 2+3= 2+1= 3 5 5 4 4 5 3 2 5 5 同学们，老师告诉大家一个好消息，笑笑家的苹果丰收了，她邀请了很多小朋友去品尝，你们想去吗？ 请同学们仔细观察，这棵苹果树上有几个苹果？ 请同学们仔细观察，这棵苹果树上现在还剩几个苹果？ 说一说，数一数。 掉了2个 树上原来有5个 树上还剩几个 ？ 树上还剩几个 ？让我们来数一数 1 2 3 树上还剩3个 。 像这样一个一个数出还剩下多少的方法，是点数法。 还剩几块 ？说一说，数一数。 还剩多少块 ？ 原来有（ ）块 ，搬走了（ ）块。 5 2 方法：图示法 先画5个○表示原来的5块 。 ○○○ ○○ 再画去2个○表示搬走的2块。 最后数○的个数，就能得出还剩3块。 所以还剩3块 。 认一认。 求还剩多少，还可以用减法计算。 认一认。 2 5 － ＝ 3 … 减号 ……从总数5中去掉2，还剩3。 读作：5减2等于3。 想一想，说一说：计算减法时，我们一共用了几种方法？ 点数法 减 法 图示法 画一画，算一算。 1 1 3 1 2 3 （后两题答案不唯一） 想一想，说一说：刚才的计算过程中，有什么要注意的呢？ 图中画掉几个○就是从总数里减去几，没有画掉的○有几个，得数就是几，写出的算式与画的图要对应起来。 试一试 还剩下多少？ ＝ 4 － 1 3 探究点 用减法解决实际问题 还剩下多少？ ＝ 3 － 2 1 算式“4-1=3”还能表示生活中的哪些问题？ 4 – 1 = 3 拿走（减少） 原有的数量 还剩下多少 拿走（减少）的数量 1. 或 3 － 2 ＝ 1 练一练 3 1 2 5 2 3 4 1 3 或 5 － 3 ＝2 或 4－3 ＝ 1 3 2.画一画，算一算。 1 4 3 5 2 （后两题答案不唯一） 4 1 3 3 1 2 3. 或 4－ 3＝ 1 或 3－2 ＝1 说一说 4. 3 2 1 5. 6. 5 4 3 2 1 7. 5-1= 4-2= 3-1= 5-3= 5-4= 2+2= 1+4= 2 2 2 4 1 4 5 摘星星 2+1= 5-3= 5-4= 3-2= 5-2= 4-1= 2-1= 4-2= 2+3= 3-1= 3 3 2 1 1 3 2 1 5 2 谢 谢！
