8.8 眼睛和眼镜 教案 2023-2024学年北京课改版物理八年级全一册

8.8 眼睛与眼镜 教学目标 知识与技能： 了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体的。 过程与方法： 通过问题的讨论交流，知道近视眼和远视眼的成因和矫正。 情感、态度与价值观： 提高保护视力的意识，提高将科学技术应用于日常生活的意识。 教学难点 重点：眼睛是怎样看见物体的及近视与远视的形成与矫正。 难点：近视眼、远视眼的形成与矫正。 教学过程 一、情境引入 欣赏：睁大眼睛看世界…… 二、探究新知 认识自己的眼睛 【思考】你知道眼睛是如何清晰地看到物体的吗？ 【结构】 1、你知道眼睛有哪些部分组成的吗？ 2、你知道眼睛这些部分的的作用吗？ 【眼睛结构】眼睛各部分的名称与作用 晶状体 相当于凸透镜，焦距一般5cm，具有成像作用 视网膜 布满感光细胞，相当于光屏，视觉暂留功能 【总结】眼睛为何能看到物体？ 【原理】当u>2f 时，物体在视网膜上成倒立缩小实像。 眼睛的调节 调节晶状体的平凸程度，即焦距来实现 【说明】 眼睛调节物体在视网膜上成清晰像的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离约25cm，叫做明视距离。 【思考】所有人的眼睛都能看清远近不同的物体吗？ 眼睛是靠睫状肌的调节来看清远近不同的物体的。 三、合作探究 近视眼的成因与矫正 特征：能看清近处物体，看不清远处物体。 成因： 矫正： 晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。 总结：晶状体过凸，成像在视网膜前、用凹透镜矫正。 远视眼的成因与矫正 特征：能看清远处物体，看不清近处物体。 成因： 矫正： 晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后 配戴用凸透镜做成的远视眼镜（老花镜） 总结：晶状体过平，成像在视网膜后、用凸透镜矫正。 视力的矫正 【眼镜度数】不同程度的缺陷配不同度数的眼镜 眼镜的度数 =100/f A.计算时 f 以m为单位 B.凸透镜度数取正数 C.凹透镜度数取负数 【换算】 1、某同学测得他奶奶的老花镜的焦距为25cm，则此眼镜 的度数为 度。 2、某同学测得自己的眼镜度数为-500°，则此眼镜的焦 距为 cm。 视力的保护 【方法】如何检查和保护自己的视力？ 三“要” 1、读写姿势要端正 2、日常用眼要卫生 3、眼保健操要坚持 三“不” 1、强光弱光不写字 2、走路坐车不看书 3、电子产品不常看 照相机和眼睛的异同点 四、巩固练习 同学们做练习题 五、课堂小结 知识总结