6.1 功 教学目标 1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素,并能判断出力是否对物体做功。 2.明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。 3.能应用公式W = Fs进行简单的计算。 教学难点 重点：能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。 难点：能利用功的公式进行简单的计算。 教学过程 一、新课引入 用力拉着小车水平前进的过程中，小车受到哪几个力的作用？ 哪个力对小车的前进产生了“成效”？ 二、探究新知 功的定义 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，物理学上就说这个力对物体做了功。 功包含的两个必要因素： 1.作用在物体上的力 F 2.物体在力的方向上移动的距离 s 1.推出去的冰壶在平滑的冰面上滑行 2. 踢出去的足球,在地上滚动的过程,运动员是否对球做功 有距离无力，力不做功 吊车水平运送货物 力距垂直，力不做功 三不做功 1．有力无距离 2．有距离无力 3．力距垂直 三、合作探究 功的计算 1．在物理学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 即：功的单位：焦耳（J） 1 J＝1 N · m 思考：1J的物理意义是： 1J=1N ·m 意义：1牛的力，使物体在力的方向上移动1米的距离，所做的功为1焦。 四、巩固练习 同学们做练习题 五、课堂小结 知识总结
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