教科版三年级上册科学2.7风的成因同步训练（含答案）

教科版三年级上册科学2.7 风的成因同步训练 一、选择题 1．下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（ ）。 A．用扇子扇风 B．轻轻晃动一根针 C．树枝的摇动 2．大自然中的风是（ ）形成的。 A．人类活动 B．空气流动 C．植物生长 3．空气的特征有（ ）。 A．不会流动 B．没有质量 C．可压缩 4．流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气( )。 A．有质量 B．没有固定的形状 C．可以流动 5．乌鸦的翅膀上长有特殊排列的飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力，两翅不断上下扇动，就能快速向飞行了。这是因为空气具有的（ ）特点。 A．很轻 B．会流动 C．无固定形状 6．新冠病毒能通过空气传播给周围的人，主要是因为空气（ ）。 A．无色无味 B．会流动 C．没有固定的形状 7．楠楠在卧室里就闻到了香味，这是因为（ ）。 A．空气被压缩 B．空气有质量 C．空气流动 8．当我们看到国旗迎风飘扬，这是因为国旗周围的空气（ ）。 A．有质量 B．能占据空间 C．能流动 9．大自然中，风是由（ ）而形成的。 A．空气流动 B．动物呼吸 C．人们扇风 二、填空题 10．风扇扇出风是因为 。 11．在生活中，根据需要我们会想办法制造“ ”。 12．空气存在于 地方，水中冒的泡就是 ，空气流动形成了 . 13． 不同的空气会流动形成 。 14．风车的发电、风筝的放飞，蒲公英种子的远播，离不开 。 15．空气可以被压缩，被压缩的空气有 。空气流动形成了 。（选填“压力”、“弹性”、“冷空气”、“风”） 16．在做风的模拟实验时，我们可以借助 和纸条观察空气的 。 17．房间的门窗紧闭，在房间里放一瓶香水，打开瓶盖后，房间里的同学 （填“能”或“不能”）闻到香水的气味。这种现象说明 。 18．空气受热后会( )，变冷后就会下降。这样空气就流动起来了，流动的空气就是( )。 19．风的形成告诉我们：风是空气( )形成的。生产生活中风有很多作用，其中之一是：它可以用来发( )。 三、判断题 20．空气水平方向流动时就产生了风。( ) 21．生活中，我们可以用不同的方法获得风。( ) 22．东风是指从东方吹来的风。( ) 23．妈妈在炒菜时，其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。( ) 24．风形成的原因主要是冷热空气流动。( ) 四、连线题 25．以下物品主要利用空气哪一特征制作或工作的？ 电风扇 空气会流动 轮胎 空气可以压缩（有弹性） 热气球 热空气比冷空气轻 五、简答题 26．自然界中的风是怎么形成的？ 27．水会流动，空气也会流动。用什么方法证明空气会流动呢？请至少写出五种证明空气会流动的办法。 28．说一说人们是怎样利用空气会流动的原理的。 29．请你结合课堂所学知识，说说可以通过哪些方法制造风，以及其原理是什么。 30．下图是研究风的成因模拟实验进行中的情景。A处是线香，B处是蜡烛，C处手捏羽毛在洞口上方。当把所有器材按图中所示的样子放置好，线香和蜡烛都没有被点燃时，几乎看不到C处羽毛什么现象。当点燃蜡烛和线香后不久，从透明窗口看到线香的一些烟从A处到B处，从B处到C处，羽毛向上倾斜明显。这种现象是怎样发生的？ 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 参考答案： 1．B 2．B 3．C 4．C 5．B 6．B 7．C 8．C 9．A 10．空气的流动形成的 11．风 12． 各个 空气 风 13． 冷热 风 14．风 15． 弹性 风 16． 蚊香的烟雾 流动 17． 能 空气会流动 18． 上升 风 19． 流动 电 20．√ 21．√ 22．√ 23．√ 24．√ 25．电风扇———空气会流动 轮胎———空气可以压缩（有弹性） 热气球———热空气比冷空气轻 26．空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。 27．1．吹肥皂泡，肥皂泡飘起来。2．大树的树枝摇动证明空气在流动。3．夏天房子感觉到凉，证明空气在流动。4．奔跑的时候头发飘起来， ... ...