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课件网) 涉江采芙蓉 录入南朝梁代萧统的《昭明文选》 被刘勰誉为“五言之冠冕” 古诗十九首 汉代无名氏所作的19首五言诗” 《古诗十九首》的思想内容:（叶嘉莹先生） 1、离别的感情。 2、失意的感情。 3、忧虑人生无常的感情。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 这首诗美在哪里？ 涉江采芙蓉 多义之美 小组讨论：诗中发生了什么事？ 为什么写这首诗？ 谁写的？写给谁？ 想要表达什么？ 离友诗三首 曹植 凉风肃兮白露滋。木感气兮条叶辞。 临渌水兮登崇基。折秋华兮采灵芝。 寻永归兮赠所思。感离隔兮会无期。 伊郁悒兮情不怡。 古注：此臣不得于君之诗。开口谓涉江， 何等勇往；中间还顾，何等无聊；结语何等 凄咽，一字一泪。芙蓉芳草，喻仁、义也，多 芳草，言富于仁义也；遗所思，报遗于君也； 在远道，喻君门九重也……以其人之所思，而 益显其道之远也。 涉江采芙蓉 语言之美 部分的好VS整体的好 情好、理好（逻辑好）和情理结构好 璞玉 清水出芙蓉，天然去雕饰 涉江采芙蓉 意象之美 芙蓉、兰泽、芳草、长路 如何赏析意象： 1、物的特点。2、给人的感受或印象。 3、基调（氛围或意境）。4、人物形象。 5、象征与表达。 涉江采芙蓉 意象美 赏析意象： 这些意象营造了高洁、清幽的意境。 以花草赠亲朋，表达了关怀、思念，又寄 托了美好的祝愿。芙蓉等意象，象征着抒 情主人公的雅洁，和感情的纯洁、深厚。 1、荷花象征圣洁之君子。 意象：荷花 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也。” ———周敦颐《爱莲说》 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 ———屈原《离骚》 赏意象 2、荷花象征美好纯洁之女子。 最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞······ ———徐志摩《沙扬娜拉》 我打江南走过 ，那等在季节里的容颜如莲花的开落 。 ———郑愁予《错误》 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。 ———白居易《长恨歌》 3、荷花象征坚贞真挚之爱情。 采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子清如水。 ———《西洲曲》（南朝乐府） 谁人知我莲的心事 无缘的你啊 不是来得太早 就是 太迟。 ———席慕蓉《莲的心事》 涉江采芙蓉 情感之美 思无邪 情无价 会无缘 忧无尽 涉江采芙蓉 情感之美 你认为，这首诗的感情，是极端的，还是温润的？从哪里可以看出？ 文温以丽 意悲而远 惊心动魄 拓展阅读 诗经 邶风 静女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 拓展阅读 赠范晔诗 （北魏）陆凯 折花逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。 送别 （隋）无名氏 杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。 庭中有奇树 古诗十九首 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。 拓展阅读 1、以乐景衬哀情 昔我往矣，杨柳依依。———《诗经·采薇》 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ ———杜甫《绝句》 以乐景写哀，一倍增其哀。 探技巧 2、对写（主客移位）：我国古代诗词中常常有一些这样的作品，在自己思念远方的亲人朋友时，不写自己如何思念对方，而是从对方下笔，把对方的苦苦相思写得真切动人，也就反映了自己思念的深切。这种从对面入手借彼写已的手法，叫“对写法”。 探技巧 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 ———白居易《邯 ... ...
