中小学教育资源及组卷应用平台 14友好合作才开心 教学设计 课题 友好合作才开心 学科 心理健康 年级 四年级 学习目标 1、让学生知道生活处处有合作，我们需要合作。2、让学生了解合作的重要性，知道合作能够给人带来愉悦的体验，让我们更好地达成目标，实现双赢。3、引导学生学习合作技巧，在日常学习生活中与同学合作共赢。 重点 让学生了解合作的重要性，知道合作能够给人带来愉悦的体验，让我们更好地达成目标，实现双赢。 难点 让学生了解合作的重要性，知道合作能够给人带来愉悦的体验，让我们更好地达成目标，实现双赢。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、生活中的合作展示漫画：足球场上的合作、生产车间里的合作、乐队之间的合作、手术室里的合作2、选一选你更喜欢怎样？为什么？一个人打篮球、一群人打篮球 阅读漫画，做出选择 导入新课。 讲授新课 1、谈一谈你喜欢与其他人合作吗？请你说一次你与其他人合作的经历，并说说自己的感受。2、小 提 示生活中处处有合作，合作能够给人带来愉悦的体验。3、两头毛驴吃草从前，有两头关系非常亲密的毛驴，他们的脖子被一条绳子系在一起。一天，他们发现路的两边各有一堆青草，他们各自走向自己方向的草，可是绳子不够长，两头驴怎么也吃不到自己方向的那堆草，而且脖子上系的绳子勒得越来越紧。想尽各种办法之后，他们终于发现可以共同协作，先吃一边的草再吃另一边的草，最后他们轻轻松松地吃到了草，美美地饱餐了一顿。4、阅读与感悟这个故事告诉我们什么道理呢 5、小提示合作能够让我们更好地达成目标，实现双赢。6、校园小镜头仔细观察下面两副图中学生的做法有什么不同，你认为他们会完成打扫卫生的任务吗？7、小 提 示团结协作才能把卫生打扫好。8、评一评浩浩这样做对吗？他应该怎么做呢？9、小小提示一个班级的事务，需要每一位班级成员共同协作才能更好地完成。我们每个人都应该有合作的意识和合作的能力。这样，当我们需要他人和我们一起合作的时候，才能顺利找到合作伙伴。10、动一动让我们动起来，体验合作的乐趣吧!五人一组围成一圈，并划定好自己的领地。当老师发出口令“支援前线”时，同学们需同时回答“ 支援什么”，待老师指定好支援物品，每组同学需要在限定的时间内把指定物品放到自己的领地。在规定时间内拿对一个物品积一分，总积分最高的一组获胜。11、小采访大家找到了多少东西呢？你们组为什么能够获胜？你觉得原因是什么？跟别人一起合作的感觉怎么样？你们小组为什么失败了？再让你找一次，你会怎么做呢？12、我们小组的分工我们小组安排了两位擅长跑步的同学，去专门拿指定的物品，他们一人一轮。另外三位同学负责帮忙看老师指定的物品位置，并提醒负责拿物品的同学。13、小 提 示由此可见，善于合作的团队，总是能够在比赛中、在竞争中无往不利。14、做一做下面的气球上有一些合作的技巧，除此之外，你还知道哪些呢？试着写在空气球上吧。15、心灵回音壁请同学们在便笺纸上写下对班级、对老师和同学的祝福或者对自己的期望，把写好的愿望纸贴在树形大卡纸上，汇成一个全班的“愿望树”。16、播放视频：团结起来力量大 分享发言阅读与感悟阅读漫画，思考发言评一评参与游戏分享发言做一做 让学生感受生活中处处有合作，合作能够给人带来愉悦的体验。通过故事，让学生懂得合作能够让我们更好地达成目标，实现双赢。通过生活情境，让学生感受团体协作的好处。让学生懂得一个班级的事务，需要每一位班级成员共同协作才能更好地完成。我们每个人都应该有合作的意识和合作的能力。通过游戏，感受合作的乐趣。让学生懂得善于合作的团队，总是能够在比赛中、在竞争中无往不利。引导学生学习合作技巧 课堂小结 生活需要合作， ... ...
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