八年级上册 第1课 鸦片战争 教案

第1课 鸦片战争 教案 一、教学目标 1、简单了解鸦片战争前英国与中国的社会状况，知道战前中国全面落后于英国；认识英国侵华的根本原因；讲述林则徐虎门销烟的故事；简述《南京条约》的主要内容；认识鸦片战争对中国社会的影响。 2、学会在比较、分析、归纳等思维活动基础上，获得历史认识的方法；通过分析《南京条约》内容，培养合作探究、研读史料的能力。 3.远离毒品 爱生命的意识；体味林则徐深刻的民族情怀。 二、重难点 教学重点：虎门销烟、鸦片战争对近代中国的影响。 教学难点：对半殖民地半封建社会的初步理解 三、教学过程 1、导入新课 “近些年年公众人物涉毒丑闻屡见不鲜”（ppt给出材料一），同学们知道毒品是在什么时候在我国大规模蔓延的吗？同学们知道因为毒品直接导致的一场近代战争吗？（同学们回答中英鸦片战争）。这场战争真的仅仅是因为鸦片吗？接着教师出示(ppt给出材料二)两组图片，让同学观察归纳近代中国和英国两国的不同，让学生对比，分析，归纳二者的不同，了解中英两国的社会差异。(约3分钟) 材料一：北京警方证实柯震东涉嫌吸毒，在2014年8月14日被北京警方拘留。紧接着网友微博爆料张国立之子张默吸毒再被抓，随后北京警方证实这一消息。导演张元、编剧宁财神(本名陈万宁)也先后因为吸毒被警方控制。被抓后，宁财神一再承认自己的错误，对自己的吸毒行为“表示深切的歉意和懊悔”。 ———以上材料来源于网络 设计意图：从现实的例子导入，引发学生的兴趣，同时提出新问题，引发学生思考，进行历史科学思维。 材料二：中英对比图片 设计意图：让学生直观的感受中英两国的社会差异 2、讲授新课 “两国社会发展差异虽然很大，但同学们看地图(出示ppt一张世界地图)两个相距遥远的国家，英国为什么侵略我们国家呢？”让同学们发言回答。接着教师用多媒体分别给出材料，让学生分析思考回答：根据材料三回答英国人最需解决的是什么问题？根据材料四回答：为什么会出现何种情况？根据材料五回答：他们采取了什么办法改变这种状况？让学生根据材料回答以上问题，引导学生说出鸦片贸易。(约5分钟) 材料三 工业革命使社会生产力有了惊人的发展：1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高了二十倍；原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的45900万磅。英国生产的工业品远远地超过了英国甚至欧洲市场的需求。 ———引自舒群：英国对中国的侵略是否开始于鸦片战争(兼论鸦片战争的必然性) 材料四 1827年以前英国资本家曾多次在广州试销棉纺织品，结果连遭亏折。1821年运至广州的英国印花布、剪绒、天鹅绒亏本达60%以上，1826年输入的棉布也亏本10%左右，他们曾叹息道：“销售英国棉纺织品的时代还没有到来”。———引自严中开《英国资产阶级纺织利益集团与两次鸦片战争史料》 材料五 到19世纪中叶，中国长达近百年的对西方世界的贸易顺差，造成了世界贸易格局的恐慌性动荡，世界白银产量的三分之一到四分之一长期流入中国。———引自茅海建《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》 设计意图：出示地图，引发学生好奇，历史与地理知识的链接。引导学生依据材料，分析历史问题。 用多媒体出示统计图，图片，同学们请仔细观看图片，并且说出鸦片输入对我国的影响。让学生回答。 “如果你生活在那个时代，你会怎么办？作为学生、作为官员、作为一个普通老百姓”让学生回答。自然地引出虎门销烟，播放虎门销烟的视频让学生观看。(约10分钟) 设计意图：让学生思考，结合学生的回答，步步深入，渗透树立远离毒品珍爱生命的意识。视频可以直观再现虎门销烟的场景，多种形式展现历史资料。 “英国向中国倾销工业品，打不开市场；输出鸦片，遭到抵制；英国会怎么办？”学生回答 战争)过渡到中英鸦片战争，教师书写板 ... ...