10《美丽的花》教学设计 一、教材分析 《美丽的花》是山东省教育-出卷网-美术三年级上册第 10 课。本课是“造型.表现”“设计.应用”课程之一，旨在让学生了解花基本知识，掌握其花的图案的设计变化，知道花在日常生活中的广泛运用。教师应引导学生运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、添加、概括、拟人等变化方法来对花进行变化，培养学生的审美能力和动手能力。在生活中，有许多漂亮的花的图案装饰并美化着我们的生活。这些图案是设计师们怎样想到和设计的呢 本课教材图例中，出示了几种不同的花，让孩子看一下它们是怎样变化的。并激发学生学习的积极性。花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。本课采用《美丽的花》为课题，其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的知识（色彩、美术三要素），用线条和色彩概括地表现花的形象，并探究如何将绘画，手工等不同方式结合在一起表现美丽的花。本教材从“造型·表现”学习领域的角度提供了钢笔线描作品《南美水仙》、写意画作品四季的花还有国外的油画作为欣赏内容，让学生对中国画和西方的画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的多样性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的”。本课启发学生对花的结构进行分析并对花瓣、叶片的颜色及形状特征进行细致观察，采用创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。 教学目标 1.了解各种花卉，并掌握绘画和设计花卉图案的几种方法。能够把握花的突出特征，变自然形为艺术形。 2.能够将自己熟悉的一种植物创作成装饰花卉，使它更加美丽动人，并应用到生活中。 3.通过学习装饰花卉的过程，提高概括能力和装饰造型能力。 重点难点 重点：盘子的装饰设计。 难点：花卉图案的选择运用。 教具准备 教师：课件、示范工具等。 学生：水彩笔、橡皮、铅笔、勾线笔等。 教学过程： 一、对比导入 教师：拿着两个盘子做比较问学生最喜欢哪一个？ 学生：有花的那个。 教师：这是什么花？ 学生：菊花。 教师：因为有漂亮的花朵装饰，所以使我们的盘子更加漂亮，使我们赏心悦目。花儿是我们生活中最为常见的事物，伴随着我们走过春夏秋冬，下面让我们一起走进《美丽的花》。引出课题。（板书：美丽的花） 二、通过欣赏，感悟花的魅力 1.欣赏：一年有春夏秋冬四个季节，十二个月，月月花开。下面让我们一起欣赏四季的的花。PPT出示图片三月桃花红艳艳，七月荷花别样红，九月菊花傲秋风，十二月梅花雪里香。 2. 你们还认识哪些花？都是在哪里见过的呢？ 生;玫瑰花、荷花、向日葵、百合花...... 师：老师还知道一些花，让我们一起来欣赏一下。 生：在花园里，在花店里见过。 3. 花儿都有哪些作用呢？ 生：供我们欣赏、送祝福、装饰美化我们的生活。在古代诗人画家们喜欢用花来寄情作诗作画。这些花让你们联想到什么诗句？《大林寺桃花》中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”《晓出净慈寺送林子方》中的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山。”《梅花》中的“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。” 教师：咱们班的同学文化底蕴都很深厚。这几幅画都是用国画的形式表现的，古诗配古画达到古色古香的意境。下面我们欣赏一下外国人是怎样表现花的。 4. 欣赏国外油画。PPT展示荷兰的梵高的《向日葵》油画，画法比较夸张。法国的莫奈《百合》油画（写实），还有法国的雷诺阿油画作品《满天星》。 教师：你们发现中国画和外国的 ... ...
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