【核心素养目标】4.2 凝聚法治共识 教案

4.2 凝聚法治共识教学设计 教学目标 1.政治认同：培育法治精神，树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。 2.道德修养：树立正确的权利义务观，自觉提高法治意识，弘扬法治精神。 3.法治观念：增强学法尊法守法用法意识，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。 4.健全人格：凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 5.责任意识：在宪法和法律范围内行使权利、履行义务，促进法治政府建设，努力成为依法国的参与者和推动者。 二、教学重难点 教学重点：建设法治政府的要求。 教学难点：厉行法治的要求。 三、教学过程 图片导入 展示上节课看过的关于电信诈骗视频的截图 师：这些电诈犯罪嫌疑人后续交给哪些机关处理呢？怎样才能最有效的减少电诈事件的发生？ 学生回答后教师总结：这些电诈犯罪嫌疑人后续交给公安局、法院、检察院等处理，只有建设法治政府、厉行法治才能最有效的减少电诈事件的发生。今天我们就走进《凝聚法治共识》，一起来学习今天的内容。 自学目标 展示自学目标，学生自学5分钟 1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则是什么？ 2. 法治政府的含义？ 3.依法行政的地位、核心和要求？ 4.怎样建设法治政府？ 5.怎样做到厉行法治 6.正确认识法治与德治的关系？ （三）新课讲授 【一】法治政府 1.观图片，找部门 展示“运用你的经验”中情境的相关图片，思考：遇到以下情境，应该找政府哪个部门？（为了预览时方便观看，这组图片做了两张PPT，教师可把第一张没有“营业执照”的PPT 删除） 学生回答后教师引出：我们每时每刻都能感受到政府的作用。 师生共同总结：我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则是什么？（投影展示） 2.播放视频《什么是法治政府》，师生共同总结：什么是法治政府？ 3.播放视频：《城管暴力执法》 思考：（1）这样处理的依据是什么？ （2）城管可以随意损坏商贩的物品吗？为什么？ 学生回答后，师生共同总结：依法行政的地位、核心和要求？（投影展示） 特别提醒：依法行政的主体是政府及其工作人员，不是党、人民政协、也不是公民。中国共产党是执政党，要依法执政。而政府，通常的说法是要依法行政，而不是依法执政。 4.展示P53探究与分享，思考：（1）“互联网+政务服务”体现政府怎样依法行政？ （2）你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？ （3）给当地政府建言，与朋友交流分享你的意见。 学生回答后教师进一步提问，这告诉我们要怎样建设法治政府？ 学生回答后，师生共同总结：①政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。②公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政 。 5.播放视频《抗洪救灾》及政府处罚发布不实信息的人的材料。 思考：结合视频和材料，说说政府的做法对建设法治政府有何启示？ 学生回答后，师生共同总结：③必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 6.知识总结：怎样建设法治政府？ （投影展示） 【二】描绘法治蓝图 教师提问：全面依法治国，建设社会主义法治国家，是不是只有政府的责任？ 学生回答后，师生共同总结：①全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务 展示国家厉行法治相关材料，请学生结合P53相关链接连一连，这体现国家角度如何厉行法治？ 学生回答后，师生共同总结：②国家：坚持厉行法治要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 播放《小伙遭遇诈骗心有不甘，从基层做起成诈骗首脑》视频，思考（1）这位小伙的经历说明了什么？ （2）结合P54探究与分享说说你对守法的理解。 （3）我们可以为厉行法治做些什么？ 学生回答后 ... ...