专题04 课内阅读 复习要点 1.联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 2.在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法 3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4.学习圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论交流。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.积累课文中的优美词语、精彩句段。 解题步骤 1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2.认真读题审题，明确考的是什么题型和原文的位置。 3.认真看分值答题，按分值答要点。 4.检查。看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 一．文言文阅读（共1小题） 1．阅读： 司马光 群儿戏于庭，一儿 瓮，足跌没水中。众皆 去，光 石击瓮破之，水迸，儿得活。 （1）把文章补充完整。 （2）“足跌没水中”的“没”应读作 。 （3）解释加点的字。 庭： ；皆： ；迸： 。 （4）读了这个故事，你觉得司马光是一个怎样的人？ 二．现代文阅读（共7小题） 2．课内阅读，回答问题。 灰雀（节选） 第二天，列宁来到白桦树下，（竟然 果然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” （虽然 当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是（老实 诚实）的。 （1）用“√”从括号中选出恰当的词语。 （2）男孩“低着头”，说明男孩 ，也说明他是个 的孩子。 （3）把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明灰雀叫声好听，而且可以看出列宁 的心情。 （4）列宁不问小男孩，却问灰雀“昨天你到哪儿去了？”，是因为 A.列宁喜欢小动物，也喜欢和小动物说话。 B.列宁心情很好。 C.列宁见到灰雀之后十分惊喜，怕伤害到小男孩，所以就没有直接问他。 3．课内阅读。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 （1）给加点词选择正确解释。（填序号） A.深奥 B.表示颜色深 ①那只胸脯深红的灰雀不见了。 ②李四光提出的问题很深。 （2）文中“找遍”一词，可以看出列宁 。 （3）从小男孩话语中的“……”可以体会到他说话时的语气是： 。小男孩当时可能在想： 。 （4）“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”表现列宁 。 4．阅读和理解 ①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 ②这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” ③男孩说：“没……我没看见。” ④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” ⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 ⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” ⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” ⑧列宁问：“会飞回来？” ⑨“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 （1）根据短文内容填空。 ①由文中加点词“找遍”，可以看出列宁 。 ②“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”这是因为 。 （2）根据人物的语言、动作， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
