2.2 点和线 分层练习（无答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2.2点和线 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．如图，点A，B，C，D，E，F在同一条直线上，则图中线段和射线的条数分别为( ) A．10，10 B．12，15 C．15，12 D．15，15 2．如图，经过刨平的木板上A，B两点，能且只能弹出一条笔直的墨线，这依据（ ）． A．两点确定一条直线 B．两点之间线段最短 C．线段是直线的一部分 D．同角的补角相等 3．在下列生活、生产现象中，可以用基本事实“两点确定一条直线”来解释的是（ ） ①用两颗钉子就可以把木条固定在墙上； ②把笔尖看成一个点，当这个点运动时便得到一条线； ③把弯曲的公路改直，就能缩短路程； ④植树时，只要栽下两棵树，就可以把同一行树栽在同一条直线上． A． B． C． D． 4．在平面内，过（ ）点可以确定一条直线． A．一 B．两 C．三 D．四 5．下列各图中的几何图形能相交的是（ ） A． B． C． D． 6．某班同学在操场上站成笔直的一排．只要确定两个同学的位置，这一排的位置就确定了，依据是（ ） A．两点之间，线段最短 B．过两点有一条线 C．两点确定一条直线 D．过不共线的三点可以确定三条直线 7．如图，建筑工人砌墙时，经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线，这种做法用几何知识解释应是（　　） A．两点之间，线段最短 B．过一点有且只有一条直线和已知直线平行 C．垂线段最短 D．两点确定一条直线 8．如图，经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条墨线，能解释这一实际应用的数学知识是（ ） A．两点确定一条直线 B．两点之间，线段最短 C．垂线段最短 D．过一点有且只有一条直线与已知直线平行 9．黑板上有四个不同点A，B，C，D，过其中每两个点画直线，可以画出直线的条数为（ ） A．一条或二条 B．一条、四条或六条 C．一条、三条、四条或六条 D．一条、二条、四条或六条 10．如图，建筑工工作时，经常在墙角的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线，能解释这一所示应用的数学知识是（　　） A．两点之间，线段最短 B．垂线段最短 C．过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 D．两点确定一条直线 二、填空题 11．币在光滑的桌面上快速旋转，看上去像形成了一个球，这体现的数学知识是 ． 12．国扇文化有深厚的文化底蕴，历来中国有“制扇之国”之称，打开折扇时，随着扇骨的移动形成一个扇面，这种现象可以用数学原理解释为 ． 13．过平面上A、B、C三点中的任意两点作直线，可作 条． 14．如图，把甲乙两尺重叠在一起，如果甲尺是直的就可以判断乙尺是否是直的，其数学道理是 ． 15．在安装如图所示的挂衣钩时，小明先在墙上标记两个固定孔，就可以预先确定好挂衣钧合适的位置，这样做的依据是： ． 16．要在墙上钉一根木条使其固定，至少要用 颗钉子． 17．如图，这是顺义区第一座互通式立交桥———燕京桥，如果将顺平路和通顺路看做是两条直线，那么这两条直线的位置关系是 ． ①相交 ②不相交 ③平行 ④在同一平面内 ⑤不在同一平面内 18．如图，在利用量角器画一个40°的的过程中，对于先找点B，再画射线OB这一步骤的画图依据是 ． 19．木工师傅用两根钉子就能将一根细木条固定在墙上了，这其中含有的数学知识是 ． 20．直线PQ平行于平面ABCD记为 ． 三、解答题 21．按要求画图．如图，平面上有三个点A，B，C，请用圆规和直尺按下列要求作图： （1）作直线AB； （2）作射线BC； （3）连接线段AC，并延长CA，在CA延长线上截取线段AD＝AC． 22．作图题；已知平面上点A，B，C，D．按下列要求画出图形： （1）作直线，射线，线段； （2）连接并延长至点F，使得． 23．画图题：在图中按要求画图，并标上字母． （1）过点A，B画直线AB，并 ... ...