中小学教育资源及组卷应用平台 16会学习，效果好 教学设计 课题 会学习，效果好 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1、让学生感受新的学习阶段，在学习上发生的各种变化。2、让学生领悟学习方法的重要性，知道好的学习方法才能在学习上做到事半功倍。3、帮助学生提升学习能力，掌握学习方法，学会高效学习，适应新的学习挑战。 重点 让学生领悟学习方法的重要性，知道好的学习方法才能在学习上做到事半功倍。 难点 帮助学生提升学习能力，掌握学习方法，学会高效学习，适应新的学习挑战。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 先生认真地说：“你的志向很远大，不过如果没有学习的方法，学习效果是不会好的。”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重的是电学和机械学。这样的读书方法，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。 2、思 考从爱迪生的故事当中，你感悟了怎样的道理？3、小 提 示取得显赫成就的名人都有适合自己的学习方法，找到适合自己的学习方法，我们都能学得好！ 阅读故事，思考发言 导入新课。 讲授新课 1、小采访校记者团的小记者就学习问题采访丽丽时，她谈了自己的感受。上课更加紧张了成绩退步了课程多了作业多了2、写一写除此之外，你还有什么要补充的？写写看。3、学习生活大变样学习的难度增加了要求的课外阅读量更大了4、校园小镜头瞧，这是健健现在的学习状况。课前很少预习新课上课只听不动笔老师提出的问题只从书本上找答案做完作业就不管了上完课，很少复习5、你说我说说说看，健健这样做对吗？为什么呢？你能帮健健找找原因吗？为什么他学习更累了，成绩却退步了呢？6、小 提 示要想学习好，一定要做好以下几个环节。课前认真预习，把不会的问题标出来。课堂认真听讲、认真做笔记，不懂的问题标记好，下课找老师请教。课后认真思考完成作业，并且养成对作业进行检查的好习惯。学完当天的课程以后，一定要认真复习，巩固知识。7、小测试 请根据自己的实际情况，能做到的在括号里打“√”1.课前预习新课，在不懂的地方做上记号。( )2.在预习新课时，见到不认识的生字就查字典。( )3.上课专心听讲，认真做笔记。( )4.认真思考、回答老师提出的问题。( )5.晚上复习一天所学的课程，并整理笔记。( )6.复习完再做作业( )7.做完作业，进行自我检查并纠正错误。( )你做到了几项 没做到的，要努力啊!8、鲁迅刻字读书鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。9、苏步青学习苏步青说，对于学习，有些人了解得快一点，有些人了解的慢一点。我读的教学书、参考书也好，其他书也好，起码要读三遍，读到这本书优点在什么地方，缺点在什么地方，一清楚，我才把它抛了，算是成功了。比人家花的功夫要多，好处当然也比较多，一生用不完。10、小 提 示你发现没有，学习方法真的太重要啦！好的学习方法能够帮助你在学习上取得更大的成就，能够帮助你做到事半功倍。11、小小分享会你还有哪些好的学习方法吗？和我们一起分享一下吧！12、学习小锦囊13、自评表想一想，在以往的学习中，自己在学习方法方面还存在哪些不足，还需要在哪些方面改进？ 分享发言分析镜头阅读与记录小测试阅读感悟分享发言 引导学生分享，感受学习生活大变样。通过几个漫画情境，引导学生分析健健的学习状况。引导学生掌握学好习的几个环节通过小测试，引导学生了解自己的实际情况通过2个故事，让学生 ... ...
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