课件45张PPT。1、试卷题型题量 第一大题：单项选择题 共28题56分。 第二大题：简答题 共1题8分。 第三大题：辨析题 共1题10分。 第四大题：分析说明题 共1题12分。 第五大题：综合探究题 共1题14分。 2014年广东省中考思想品德试卷分析2、共存问题1、错字怪字不少，书写潦草，口语化多，缺乏术语，表述不清。 2、基础知识不牢，随意选择，凭空设想，主观臆断，东拉西扯。 3、审题能力不强，盲目判断，不会提炼，高谈阔论，答非所问。 4、综合能力不强，思路混乱，不知观点，内容乱凑，言不及义。 5、答题角度不清，答案瘸腿，只知其一，不知其二，丢三落四。 6、美观技巧不行，不分要点。没有小点，不会分段，一段到底。 7、考试态度不对，随便乱写，重抄材料，滥竽充数，甚至空白。一、选择题 （一）题型特点 （二）四审四排 四审：1、审题型。2、审题干的规定性。 3、审选项。（正确项、错误项、干扰项、引申项） 4、审题干与选项之间的关系。 四排：1、排错项。2、排异项。 3、排重项。4、排大小于项。2015年广东省中考思品考试答题技巧（三）、十个不选 1．选项本身表述错误者不选（逆向选择题除外）。 2．逆向选择题中正确选项不选。 3．选项与题干要求不相符者不选。 4．因果相悖者不选。 5．选项和题干间接联系者不选。 6．选项与题干范围不相符者不选。 7．选项和题干矛盾者不选。 8．选项与题干相重复者不选。 9．正误相混者，即选项中既有正确的部分，也有不正确的部分，不选 10．题干要求单一者，有些选项即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。二、问答题（步骤解析） （一）是什么：即是提出问题（观点），是下定义，形成概念、观点，通常指题中所提到的相关文字，所讲话题的含义，性质，包含或体现什么观点，说明什么问题。 （二）为什么：即是分析问题（观点），探索形成问题的因果关系，揭示观点的地位、形成的原因、作用、重要性、产生的结果、意义。 （三）怎么做：即是解决问题，是分析问题后，启示我们应该如何解决问题的途径、正确方法、具体措施。 “是什么”、“为什么”、“怎么做”是连续性的设问，一环扣一环，一问衔一问，问问深入，步步逼近问题的解决，既点出了思维的起点，又展示了思维的走向，也拨正的思维的航向。 二、问答题 答题技巧 （一）“是什么” 提问规律：通常有“什么”、“哪些”、“含义”、“观点”、“内涵”等字眼。如“材料反映了什么问题、说明了什么问题”。 （一）“是什么”的第一种格式：材料说明了（什么时候）谁或某个政府（要）做了什么事情。 （一）“是什么”的第二种格式 ：说明了（某个地方）存在什么问题或取得什么成绩（结果）。 （一）“是什么”的第三种格式： 说明了（做）什么事情的重要性或必要性，常用“……是……”。（一）“是什么”的第四种格式：体现什么观点，直接写观点即可。（二）“为什么” 设问规律：通常有“原因”、“为什么”、“意义”、“理由”、“必要性”、“重要性”等字眼。 1（二）“为什么” 回答格式： 一要回答产生问题的原因或存在问题。通常用“不”、“难”、“低”、“差”、“没有”等词语。 可从个人（公民、中学生）自身、家庭、学校、社会、国家政府部门角度（微观到宏观，即小到大）； 个人自身可以从心理、道德、法律角度（微观，即小的角度）； 国家可以从经济、政治、文化、生态、社会和谐或者制度、教育、监管、执法力度等角度（宏观，即大的角度） （二）“为什么” 回答格式： 二要回答解决这一问题的作用、意义或者出现这一问题造成的危害，通常用几个“这样做……，有利于（不利于），会造成……；做什么，有利于……， 可以从宏观和微观两个角度去组织答案； 说明什么问题的重要 ... ...
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