第四章 方案的构思及方法 教学设计（表格式）-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

学 科 通用技术 年 级 高一 班 级 授课教师 章 节 第四章第三、四节 课题名称 方案的构思及方法 课 型 新授课 授课时间 教材分析 本节以台灯的设计为依托，讲述如何进行设计分析，如何进行方案构思，如何对多个方案进行比较和权衡等内容，旨在使学生能够就具体的设计任务进行一定的设计分析，形成开放性的思维；能根据设计要求选择合适的材料和标准件；能够运用多种构思方法形成多个设计方案并对方案进行比较、权衡、优化，进而获得最佳方案，促进批判性思考能力的发展。 学情分析 通过前面课程的学习，学生具备了一定的有关设计基本原则、设计中人机关系的分析等产品设计的基础知识，但是由于学生没有经历过设计的一般过程，也就缺少对作品进行系统的设计分析。设计分析是一个将人对产品实际需求进行归类、总结、转化并形成为设计方案的过程。在这一过程中，既需要有对外部世界敏锐的洞察力，又需要有严谨的逻辑分析能力。对学生的学习提出了一定的要求。 课标要求 根据设计的一般原则，运用一定的设计分析方法，制订符合设计要求的完整设计方案。并对多个方案进行比较、权衡和优化，形成最佳方案。 教学目标（核心素养） 1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析。（工程思维） 2.能针对具体问题，形成一定的创新设计能力，进行方案的构思； 3.通过案例分析等活动，理解常用的构思方法及其作用。（工程思维） 教学重点 能就具体的设计任务进行一定的设计分析并进行方案的构思。 教学难点 能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整的设计方案。 教学方法 案例分析法、讲授法 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 引入新课 复习回顾 走入情境：能否设计一个即可充电使用，又可以插电使用，且价美物廉的护眼台灯呢？ 设计的关键在于构思，构思的关键在于科学地设计分析与运用恰当的构思方法。 回顾所学内容 思考问题 新 课 学 习 任务一 进行设计分析，构思设计方案 一、进行设计分析 合理的设计分析是成功地进行技术设计的关键一步，分析得当可以指引以后的技术设计少走或不走弯路。 下面以台灯为例，说明设计分析的基本思路。 如果让同学们大家自己来设计一款适合学习用的台灯，你们需要考虑的因素有哪些？ 学生讨论思考，教师归纳总结。 首先要抓住台灯设计的要求及因素，如功能合理、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等。 还有其它要考虑的因素吗？ 马上行动： P91，图中的空白还可补充哪些内容 台灯设计要考虑的因素很多，我们可以根据设计的具体要求进行开放性的思考。归结起来，这些因素分别归属于产品本身、使用者、使用环境，即“物”“人”“环境”三个方面。 我们从中可以看出，任何产品都是为人服务的，人的需求决定了产品的设计，而产品又是在一定的环境中被使用，必然受到环境的制约，同时又影响着环境，由此可见，“物”“人”“环境”是相互影响相互制约的有机整体，我们在设计分析过程中，一定要处理好这三方面的关系，从这三方面展开 。 在进行设计分析时 第一，要抓住对设计对象的整体分析，产品设计时需要考虑的因素。（整体设计分析） 第二，对设计对象组成部分的分析。（各部分设计分析） 对于设计对象本身，我们必须了解它的各个组成部分的作用，以及它们之间的关系，并在此基础上，对产品的各个组成部分进行设计分析。 下面对台灯的各个部件进行设计分析。 学生阅读教材P91-92页，从台灯的各个组成部分的作用分析，如何选材及考虑哪些方面的因素。 教师归纳总结： 台灯的各个组成部分不是孤立存在的，在作设计分析时，应考虑台灯各部分之间的关系，使之成为一个协调的整体。 综合考虑功能、结构、安全、成本等因素是设计分析的基本内容，一个好的设计分析离不开对任何一个影响产品设计的主 ... ...