14.5《测量电压》教案 【教学目标】 1. 知识与技能： （1）知道电的作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压。 （2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。 （3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。 2. 过程与方法： （1）通过类比知道电压是形成电流的原因 （2）通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数 3. 情感态度与价值观： 尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望 【教学重点】 串联电路中电压的规律。 【教学难点】 实验探究的操作过程 【教学方法】 演示法 探究 交流 【教学用具】 电、开关、导线、灯泡、电压表等。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境 导入新课 1. 电荷的 形成电流。 2. 电路由 、 、开关和导线四部分组成， 的作用是提供电能。 3. 电流表的使用规则： （1）电流表 在被测电路中； （2）电流从电流表的 接线柱流进, 接线柱流出； （3）被测电流 电流表量程 ； （4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 ,不能和用电器并联。 以此引入新课 探究新知 1．电压： （1）电压概述 学生分小组讨论 教师总结： 1）电压是促使电荷在电路中定向移动而形成电流的原因。 2）电是提供电压的装置。 电提供电压，电压形成电流. 电压单位 思考电压的基本单位；常用单位；它们之间有什么关系？’ 1）、基本单位：伏特（伏）：V 2）、常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。 3）、关系：1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV （3）、常见电压值： 看课件，我们知道： 1）一节干电池电压：1.5伏。 2）家庭电路的电压：220伏。 3）对人体安全的电压：不高于36伏。 2.电压表的使用： 电压表概述 学生分组活动、观察、思考 1）、作用：测量电压的大小（高低）。 2）、符号：V 3）、“+”“———接线柱的识别与接法 4）、结构：（1）接线柱； （2）刻度盘； （3）指针； （4）调零旋钮。 (2).观察电压表，认清量程和分度值，练习读数 学生认真观察电压表，然后练习 如接“-”和“3”两接线柱，电压表使用的量程是 3 v,每大格表示 1 v， 每小格表示 0.1 v. 如果用“-”和“15”两接线柱，每大格表示 5 v，每小格表示 0.5 v。 3.电压表的使用规则： （学生分组活动、观察、思考、讨论） （1）、电压表的作用？ （2）、表盘上标有字母V的含义？ （3）、引导学生观察演示电压表： “－”是公用接线柱，“3”或“15”是“＋”接线柱．当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？ 当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？ （4）、利用投影进行电压表的读数练习 （5）、（学生阅读课本P68页电压表的说明书）电压表的使用方法 ①、校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有 偏差，进行较正 ②、并联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。 ③、使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压 大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量 程，然后进行选择。 （6）电压规律 实验探究串、并联电路的电压 利用课件演示 实验得出：串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。 UAD=UAB+UCD 并联电路中，各支路两端的电压相等. UAB=UCD=UAD=UBC （三）重难点精讲 实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。 （四）归纳小结 1、在本节课中都有哪些收获 2、本节课不仅仅要了解电压的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。 三、课堂小结 1、电压单位及单位间换算 2、电压表读数、使用方法 3、串、并联电路电压特 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
