课件编号18111343

统编版语文六年级上册18《古诗三首》第三课时课件(共20张PPT)

日期:2024-05-21 科目:语文 类型:小学课件 查看:15次 大小:8320636Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 18古诗三首 书湖阴先生壁 王安石(1021—1086),字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人,世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家,“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 宋神宗熙宁年间,王安石因主持变法,先后两次被罢相,晚年退居江宁,纵情山水,常访僧问禅,勤于读书著述。《书湖阴先生壁》就是这一时期的作品。 湖阴先生姓杨名骥,字德逢,是一位躬耕田园的隐士,也是王安石晚年居江宁时的一位邻居和好友。 王安石在 《元丰行示德逢》诗里有这样的诗句:“湖阴先生坐草室,看踏沟车望秋实。先生在野固不穷,击壤至老歌元丰。”足见其交情甚笃。 湖阴先生姓杨名骥,字德逢,是一位躬耕田园的隐士,也是王安石晚年居江宁时的一位邻居和好友。 王安石在 《元丰行示德逢》诗里有这样的诗句:“湖阴先生坐草室,看踏沟车望秋实。先生在野固不穷,击壤至老歌元丰。”足见其交情甚笃。 朗读古诗,读准字音,读通诗句。 学习活动一 解诗题 题写在墙壁上的诗 资料链接 护田:出自《史记》,指汉朝派出使者保护田地,积攒粮食。 排闼:出自《史记》,指汉高祖卧病时好多天不肯见人,樊哙推门而入探望。 通过了解诗意,你觉得胡阴先生是个怎样的人呢? 朴实勤快 爱好洁净 兴趣高雅 热爱生活 景美 人美 对偶 情景交融 这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢? 这首诗融情于景,表达出人与自然的和谐之美,作者不仅表达出对自然的赞美,更表达出对胡阴先生高洁人品的赞美。 译文】 茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔。 花草树木成行成垄,都是主人亲手栽种。 庭院外一条小河护卫环绕着园田,将绿苗紧紧环绕; 两座青山打开门来为人们送来绿色。 诗的前两句“茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。”“茅檐”本指茅草屋的屋檐,这里代指整个茅檐之下的门庭院落 。“ 长扫”中“长”与“常”是同音假借,用长短的“长”代替“经常”的“常” ,意为经常地扫 。从这一句中我们可以看出主人的身份及性格。 。“ “花木”一词使我们不仅知道了院中有花木 , 而且在论诗时 , 应当把花草树木的色 、形、味一并带入到诗的意境之中。 因为凡花草树木都有形、有色、有味, 形态上或傲然独立、或默然含羞,色彩上或艳丽、或素雅 ,嗅觉上或馥郁、或清淡。 花木“自栽”,可见主人勤勉、兴致高雅。 此诗写于初夏之时, 南京的初夏正是百花争妍之际, 所以群芳竞放, 斗艳争奇 ,情态各异, 溢光流彩。 整个院落既缤纷五彩又错落有致 , 洁净优美 ,充满生活情趣, 正是隐者之居的典型环境。 一、“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”运用了哪些修辞手法 拟人、对偶 课堂演练 A.“千里莺啼绿映红”一句,形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。 B.“多少楼台烟雨中”一句,概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。 C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用,因为“千里莺啼,谁人听得 千里绿映红,谁人见得 ”这是很有见地的。 D.《江南春》以虚实结合的手法,突出了江南细雨朦胧,春意盎然的特征,写得十分传神。 C 二、对《江南春》理解有误的一项是( ) 谢谢大家 ... ...

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