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课件网) 植树的牧羊人 让·乔诺 走进作者 让·乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让·乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。 代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。 戳（ ） dòng ( ) 拣（ ） tān（ ）塌 kāng kǎi（ ） 废xū（ ） 帐peng（ ） 呼啸（ ） 溜（ ） 达 chóu（ ）劳 水qú（ ） 缝隙（ ） 干涸（ ） 琢磨（ ） 微薄（ ） 流淌（ ） 硬朗（ ） chuō 栋 jiǎn 坍 慷慨 墟 篷 渠 xiào liū 酬 xì hé tǎnɡ yìng lǎng bó zuó mo 预习检测 字音字形 琢: 琢磨zuó mo 思考；考虑 琢磨zhuó mó 雕刻和打磨（玉石）； 加工使精美（指文章等） 预习检测 字义 干涸： 坍塌： 不毛之地： 刨根问底： 沉默寡言： 指河流、池塘等干枯无水。 倒塌，建筑物或堆积物倒下来。 不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。 比喻追究底细。 不声不响，很少说话。 文体知识 什么是小说？ 小说是一种叙事性的文学体裁,通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活。 小说三要素：人物、情节、环境。 小说的情节:开端、发展、高潮、结局,有的包括序幕、尾声。 小说的环境:自然环境和社会环境。 小说的分类:按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。 文体知识 小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。 描写人物的角度:正面描写、侧面描写。 环境描写的作用: ①表现时代风貌,展现风土人情。②衬托人物心理,表现人物性格。③深化主题。④交代背景,渲染气氛。⑤感染读者。⑥推动故事情节的发展。⑦交代故事发生的时间、地点。 描写景物的方法:动静结合或以动写静,概括与具体相结合，由近及远或由远及近。 初读课文 整体感知 讲述故事 要求： ①默读课文，用生字词串讲牧羊人的故事。 ②理清思路顺序、行文线索。 1.文章主要讲述了一个什么故事？（试着用一句话概括） 荒漠中的一个牧羊人数年来默默无闻坚持在荒漠种树创造绿荫。 初读课文 整体感知 2.文章主要讲述了一个什么故事？（故事展开） 1913年，“我”第一次到这里旅行，看到_____的景象；第一次世界大战结束后，“我”又踏上“去往那片高原的路”，牧羊人不再“牧羊”转而“_____”,除了橡树外还种_____、_____,“我”还看到了“溪水”；1945年6月，我”最后一次见到植树老人，荒地变得“_____”。 荒凉 养蜂 山毛榉 白桦树 充满生机 课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。 初读课文 整体感知 第一部分（第1段）： 运用议论，对“牧羊人”这一形象进行高度概括，总领全篇。 第二部分（2-20段）： 通过“我”的回忆，叙述了牧羊人坚持种树，使废墟变为绿洲的伟大壮举。 第三部分（第21段）： 通过议论，揭示主题，表达作者对牧羊人无私奉献，不求名利、回报的赞美和敬佩。 3. 划分文章结构。 总—分-总 课文按时间顺序重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。 牧羊人的情况 高原的情况 初遇 牧羊人 再见 牧羊人 最后一次相见 精读课文 分析讨论 梳理故事情节 牧羊人的情况 高原的情况 初遇 牧羊人 再见 牧羊人 最后一次相见 一个人住在石房子里；牧羊，同时种树；自信平和，生活一丝不苟。 毫无生趣，村落都成了废墟，环境恶劣。 身体硬朗，减少羊群数量，开始养蜂；一直在种树，依然沉默不语 87岁，年事已高；住 ... ...
