课件17张PPT。第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源———光与光合作用人教版必修1捕获光能的色素和结构一ＮＥＸＴ捕获光能的色素和结构 绿叶中色素的提取和分离 捕获光能的色素 绿叶中的色素吸收光谱 叶绿体 结构功能（一）提取色素：1.研磨材料:5g鲜叶药品SiO2CaCO3无水酒精原理：色素能溶解在丙酮或酒精等有机 溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。一、绿叶中色素的提取和分离———使研磨充分———防止色素破坏———溶解色素★要求：要迅速、充分（为什么）2.过滤：获取绿色滤液滤纸吗？对着光：背着光：红色绿色 色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：溶解度大，扩散速度快 溶解度小，扩散速度慢（二）分离色素原理：1.准备滤纸条★要求：细而直 重复2—3次剪去两角的原因？2.分离色素：★层析液不能没及滤液线胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b（为什么？）★说明色素的种类色素二、色素的作用 实验表明：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 有些蔬菜大棚内悬挂红色或蓝色的灯管，并且在白天也开灯。 1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ 2. 用绿色的可以吗？用这种方法可以提高光合作用强度， 叶绿素吸收最多的是蓝紫光和红光因为叶绿素对绿光吸收最少3.为什么叶子呈现绿色？因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以呈绿色4.温室大棚应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜？白色三、光合作用的完整单位———叶绿体其中基粒是由一个个囊状结构堆叠而成，称为4123类囊体吸收光能的色素分布在？类囊体的薄膜上思考：叶绿体中的色素能吸收光能，是不是叶绿体只能吸收光能？有没有其他功能？1880年，美国科学家恩格尔曼黑暗处用极细光束照射暴露在光下资料一水绵+好氧细菌黑暗无空气极细光束照射完全暴露光下实验过程1、氧气是叶绿体释放出来的 2、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所实验结论好氧细菌集中在叶绿体被光束照射的部位好氧细菌分布于叶绿体所有受光部位 资料二在类囊体上和基质中含有多种进行光合作用所必需的酶 为什么说叶绿体是进行光合作用完整单位？叶 绿 体（含光合色素及有关的酶）含光合酶外膜内膜基质基粒（含光合作用的酶）课件43张PPT。第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源———光与光合作用人教版必修1光合作用的原理和应用二ＮＥＸＴ2000多年前 亚里士多德(Aristotle) 1、问题：植物生长所需的物质来自何处？认为：构成植物 体的原料是土壤 植物增加的重量=土壤减少的重量 光合作用的探究历程五年后2、1648年比利时海尔蒙特的实验柳树增重80kg 土壤只减少0.06kg结论：植物增重主要来自水分一段时间后一段时间后3、1771年英国普利斯特利实验普利斯特利实验结论：植物可以更新空气4、1779年，荷兰 英格豪斯的实验实验重复了500多次结论：只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 1785年，发现了空气的组成，科学家在明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳5、1845年，德国的科学家梅耶指出：植物光合作用时，把光能转换成化成化学能储存起来。依据：能量转换和守恒定律一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片6、1864年萨克斯的实验结论:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉7、光合作用的原料有水和二氧化碳，那么，光合作用释放的氧气到底是来自二氧化碳还是来自水呢？随着技术的进步，人们发现了放射性同位素，利用放射性同位素做示踪原子，为解决氧气是来自水还是二氧化碳提供了技术手段。1939年，美国的科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法,用18O做示踪原子，对光合作用的产物氧气中氧的来源进行了探究。 返回1939年鲁宾和卡门的实验光合作用产生的有机 物又是怎样合成的呢？20世纪40 ... ...
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