1.2 探析结构稳定性 说课课件(共18张PPT)-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计2》

(课件网) 第一章 结构及其设计 第二节 探析结构稳定性 Contents 目录 01 02 03 教学分析 教学策略 教学过程 教学内容丨学情分析丨教学目标丨教学重难点 第一部分 教学分析 教学分析 《探析结构稳定性》选自苏教版通用技术必修模块《技术与设计2》第一章《结构及其设计》第二节《稳固结构的探析》，本节内容由“探析结构稳定性”、“探析结构强度”两部分组成，一共两课时，本节课主要进行“探析结构稳定性”的学习，从教材设计来看本章的总体设计思路是：认识结构→探析结构→设计结构→欣赏结构。 》教学内容 》教学内容 新课程标准 【课标内容要求】 (1)通过技术体验和技术探究分析影响结构稳定性的因素，帮助学生领悟技术原理的丰富内涵和广泛应用。 (2)提高运用技术原理分析和解决实际技术问题的能力，能够理解影响结构稳定的主要因素，并能够分析实际问题。 【教材处理】 为了让学生能够将所有知识点串联起来，结合“悬臂结构的稳定性体验”这一个活动，以导学案的方式让学生找出影响结构稳定性的所有因素，这样更有利于学生对知识的掌握。 【教材内容】 存在的问题： 从篇幅上来看课本内容不多，涵盖的知识点比较散，个别案例有局限性。 教学分析 》学情分析 学生的知识经验分析 学生的群体特征分析 1.自控力非常强； 2.给定的任务积极配合； 3.对新课程及技术体验活动充满了好奇； 1.具备相应的力学知识； 2.会对事物进行一般性分析； 3.观察能力和思维能力日趋成熟； 教学分析 》教学目标、教学重难点 （1）通过技术活动探究形状、重心、支撑面等因素对结构稳定性的影响，并尝试解决相关技术问题。（技术意识） （2）能依据相关技术试验标准对结构稳定性进行试验。（创新设计） 能依据相关技术试验标准对结构的稳定性进行试验，并对结构进行改进。 教学重点： 理解结构稳定性的概念及其影响因素，并能够分析实际问题。 教学难点： 教学分析 教学方法丨学习方法丨教学环节 第二部分 教学策略 》教学主要环节、策略及方法 学法 “启发引导、任务驱动、讨论法、实践法” 借助技术体验活动，结合问题探究。 自主探究法、合作交流 教法 教学设计 课堂实施 第三部分 教学过程 》课堂实施 创设情境，激情导入 用小魔术--巧妙地平衡，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 （1）通过技术活动探究形状、重心、支撑面等因素对结构稳定性的影响，并尝试解决相关技术问题。 （2）能依据相关技术试验标准对结构稳定性进行试验。 设计意图：此环节通过现场实现小魔术的方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望，从而调动了学生的学习积极性和主动性。 技术体验 探究分析 能力提升 课题导入 课堂小结 教学过程 引出本节课题、明确学习目标： 》课堂实施 【展示】生活中的悬臂结构图片：起重机、消防车云梯 引出技术体验活动--悬臂结构的稳定性体验 问题分析：悬臂结构的物体是怎么样保持平衡的？ 活动过程： ①分小组设计方案，并根据给出的结构方案制作悬臂结构。 ②在悬臂结构前端逐步悬挂钩码，观察并记录悬臂结构倾倒时所挂钩码的质量。 课题导入 技术体验 探究分析 能力提升 课题导入 设计意图：通过技术体验活动，学生自己动手实现悬臂结构并初次测试结构的稳定性，使学生能够主动探究问题，并在活动中发现问题，为下面探究影响结构稳定性的因素打下基础。 课堂小结 教学设计 》课堂实施 设计意图：此环节中坚持以学生为主体，全程贯彻以教师为引导，以体验为红线，以思维为主攻。学生根据实践探究问题，每一个问题对应着一个知识点，从而让学生逐步找到影响结构稳定性的因素，体验活动也加深了对知识点的理解。 学生结合悬臂结构稳定性体验活动，思考以下问题。 （1）悬挂钩码 ... ...