5.2.1 绘制三视图并标注尺寸 教学设计（表格式）-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

学 科 通用技术 年 级 班 级 授课教师 章 节 第五章第一节 课题名称 绘制三视图并标注尺寸 课 型 新授课 授课时间 课标要求 在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。 能举例说明技术语言的种类及其应用；能识读常用的技术图样。 教学内容 1.正投影及三视图； 2.形体的尺寸标注； 学情分析 通过前面四章的理论性学习，学生的问题意识逐渐养成，并且能够通过一定的方式表达自己的见解。这节课的内容相对实践性更强，技术语言的学习、草图的绘制可以更好的发展学生的动手能力和创造能力，课堂中应更多的给予学生展示的时间。 基于对立体几何的已有知识，学生具备了一定的空间想象力和形体的表达能力，通过对三视图等技术图样的学习和理解，能够在平面的三视图与实物的立体图之间自由的转换，并能够表达出来，养成一种规范制图的习惯。 教材分析 本节主要描述了正投影形成三视图的方法、原理，三视图的绘制（识读）方法和规律等。三视图作为一种技术图样是设计交流与表达中常用的技术语言形式，而三视图需要利用正投影来进行绘制。通过学习，掌握绘制简单三视图及尺寸标注的要点和方法。教学中注重培养学生细致、严谨的态度，注重提高学生规范作图的能力，也为后续“机械加工图”、“剖视图”、“电子电路图”等内容的自主学习打好基础。 教学目标（核心素养） 了解一般技术图样所采用的投影方法；掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律；学会正确、完整、清晰的标注简单形体的尺寸。 通过简单的三视图绘制练习，学会规范作图的方法和技能；经历技术图样的识读以及尺寸标注的学习过程，体验到图样作为一种语言在技术交流中能方便正确的表达物体形体结构和大小的优势；认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。 能结合日常生活情境，体会技术语言的重要性，分析归纳技术语言的种类及其应用。能用简单的草图表达与交流设计构想。能在较为简单的技术设计时间中，绘制规范的设计图纸，形成良好的设计习惯；能识读常见的技术图样，并能表达简单的设计方案（图样表达）。 能通过具体实物展示，识读常见的技术图样，如三视图等；能在较为简单的技术设计实践中，绘制规范的设计图纸，形成良好的设计习惯；能识读常见的技术图样。能识读机械、电子等技术领域常见技术图样（图样表达） 教学重点 能绘制草图来表达设计意图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。 教学难点 能绘制草图来表达设计意图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。 教学方法 绘图法、图表解说法、情景设置法、实物演示法———指导学生学会“协作学习”、“做中学”等学习方法。 教学策略 通过贴近学生的案例创设恰当的情景让学生体验到技术语言在生活中的运用，从而引出对技术语言特征及种类的学习。对于常用的技术语言，如图样、模型、图表等以大量的图片补充，最后通过习题强化达到内容的巩固。为了突破草图的绘制这个难点，教师可以设计台阶式的课堂训练活动，如先进行线条、基础图形的绘制，然后在网格中绘制板凳或台灯，使学生享受到成功的快乐。 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 新 课 引 入 问题：日常生活中同学们都见过哪些投影 物体在光线的照射下，会在地面或墙面上投下影子，这是一种自然现象。讲解有关投影的相关知识。 思考回答 问题 教 学 环 节 教 学 环 节 一、投影的基础知识 成像原理：人们把这种投射线通过物体，向选定的面投射，并在该面上得到图形的方法称为投影法。 投影法分类: ... ...