登陆21世纪教育 助您教考全无忧 2015年七年级下册思想品德集体备课教案 课题 6.1让我们选择坚强 主备人 备课地点 时间 4.22 学习目标 知识目标 知道意志品质的四种表现，知道坚强意志的作用。 能力目标 能够分析自己的意志品质。 情感态度和价值观目标 树立选择坚强、磨炼意志的信念。 重点 坚强意志的作用 难点 意志品质的四种表现 学法 自主学习，合作探究、讨论法 教法 情境体验法、分析法 课前准备 1、搜索相关的典型素材。2、制作多媒体课件 教 学 过 程 个案 一、多媒体设置情境，导入新课1.多媒体出示一组图片，思考：看了上面这些图片，你有什么感悟？2、导入：这些图片让我们感受到顽强的生命 力，体现了一种坚强的意志，让我们情不自禁的为坚强喝彩。在为坚强喝彩的同时，也让我们选择坚强吧！（板书）二、出示学习目标后，出示自学思考题1、坚强意志的表现有哪些？2、如何正确理解坚强意志的四个表现？3、什么是坚强的意志？4、坚强意志的重要作用有哪些？（为什么要培养坚强的意志品质？）三、后教：师生互动解疑（一）坚强意志的表现1、学生阅读教材71页的张海迪的故事后，多媒体播放张海迪的视频思考：张海迪的坚强意志表现在哪里？学生分析后，多媒体出示相关内容让学生进一步分析（1）“给他人带来幸福和快乐，让自己更欣慰” “活着，就要做对社会有益的人 。”“即使翅膀断了，心也要飞翔。”表现一：意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因如此，在困难面前，就不会退缩逃避，而是迎难而上，勇往直前。（2）她15岁的时候，跟着父母到农村生活。 在农村她发现小学校没有音乐教师，就主动到学校教唱歌。看到当地群众缺医少药带来的痛苦，便萌生了学习医术解除群众病痛的念头。她先后读完了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等医学书籍。学针灸时，为了体验针感，她在自己身上反复练习扎针。短短的几年，她居然成了当地的一个年轻的“名医”，为群众无偿治疗达1万多人次。表现二：意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静 而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。（3）5岁时张海迪因患血管 瘤导致高位截瘫。在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧，没有沉沦，以顽强的毅力与疾病做斗争。15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）莘县，给孩子当起了老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。自学了大学英语、日语、德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 表现三：意志坚强的人，在碰到挫折 和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。 （4）5岁的时候，胸部以下完全失去 了知觉，生活不能自理。医生们一致认为，象这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。如今60岁的张海迪依然顽强的与病魔抗争，为社会做贡献。表现四：意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。2、由上面对张海迪的分析，得出坚强意志的表现：1．目的明确，勇往直前。（自觉性） 2．判断准确，处事果断。（果断性） 3．调节情绪，胜不骄，败不馁。（自制力） 4．精神顽强，毅力坚定。（坚韧性） 3、学生阅读教材72—73页的相关材料并讨论，说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个 4、意志坚强的主要表现及其对立面5、通过正反两方面的例子，让学生进一步理解坚强意志的表现（二）实现人生目标的保障1、播放梁瑞金的视频，思考：梁瑞金为什么能成功？2、从这个故事中，大家能不能说一说什么是坚强的意志？（书上做笔记）3、迅速阅读教材，从教材中找出意志品质的作用1）、 ... ...
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