说木叶

课件40张PPT。诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 落红不是无情物，化作春泥更护花。诗词填空：说“木叶”—林 庚 林庚（1910— ）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。走近作者 征戍（shù）????????橘颂（jú）??????????招徕（lái）??落木萧萧（xiāo）??涔阳（cén）??无妨（fáng?陇首（lǒng）得鱼忘筌（quán）寒砧（zhēn）桅杆（wéi）???漂泊（bó）?秋风袅袅（niǎo）??疏朗（shū）???窸窣（xī） 迢远（tiáo）?????????灼灼其华（zhuó）?? 亭皋（gāo）?冉冉（rǎn）?门栓（shuān）???????翩翩起舞（piān） 熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。 一言难尽：用一句话难以说清楚，形容事情曲折复杂。 相去无几：二者距离或差别不大。 不落于言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。筌，捕鱼的竹器。 万应锭：万能药。锭，锭药。? 得鱼忘筌：捕到了鱼，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。? 得意忘言：原意是言词是表达意思的，既然已经知道了意思，就不再需要言词。后比喻彼此心里知道，不用明说。 疏朗：稀疏透明、通透明亮。? 疏落：稀疏零落；稀稀落落。? 【感知课文】 初读课文，概括各段的段意，理清文章结构。 （1）“木叶”成为了诗人钟爱的形象。? （2）木叶”就是“树叶”，少用“树叶”，常用“树”、“叶”及“落木”。? （3）?区别关键字在“木”字，用“落木”舍“木叶?? （4）“木得第一个艺术特征：“木”含有落叶的因素 （5）诗歌语言的暗示性? （6）“木”的第二个艺术特征：具有颜色的暗示性?? （7）艺术形象领域，几乎一字千里? 发现问题（1—3）分析问题 （4—6）析“木”的两个艺术特征总结全文 （7）艺术领域: 一字之差 相隔千里全文思 路 “木叶”为古代诗人所钟爱合作探究： 按字义分析，“木”与“树”含义差不多，可是古人为什么写诗多用“木叶”而不用“树叶”？请筛选相关信息。 关 键 点 在“木”字木”比“树”更单纯 含有落叶的因素 “木”的第一个艺术特征：颜色上是微黄 触觉上是干燥“木”的第二个艺术特征：归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。 春夏之交 秋风叶落 脱尽 叶子 枝叶繁茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干燥 饱含水分 空阔疏朗 饱满绵密 离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性格 密密层层 浓阴满地枯黄请分析以下四句诗的意境。 (1)秋月照层岭，寒风扫高木。 (2)高树多悲风，海水扬其波。 (3)袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 (4)美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩 秋月照层岭，寒风扫高木。 ———吴均《答柳恽》 空阔使用了“木”字，黄色的树叶给人以空阔感。高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 饱满使用了“树”字，绿色的树叶给人以饱满感。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ———屈原《九歌 》 疏朗使用了“木叶”字，微黄的树叶给人以疏朗感。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 ———曹植《美女篇》 繁润使用了“落叶”字，绿色的树叶给人以繁润感。合作探究：本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？以“木叶”为例阐述诗歌语言的暗示性 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。难点探究： 课文所阐释的是诗歌语言的 ... ...