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课件网) 第 3 章 复杂多样的自然环境 第二节 气温和降水 中图版《义务教育教科书》 第一课时 气温 学习目标 1.掌握气温的定义，学会阅读和绘制气温曲线图，并会计算气温的日变化和年变化；（重、难点） 2.掌握等温线的判读方法，并分析我国冬夏气温的分布特点。 （重点） 3.根据各地热量情况，理解划分的温度带。（重点） 不一样的冬天 同样的季节和时间，有的地方冰天雪地，有的地方高温炎热，为什么会有这么大的差距呢？ 阅读教材P66，说一说什么是气温？ 学习目标一 气温的变化 1.气温的定义 大气的冷暖程度 2.符号：℃（摄氏度） 3.气温的观测 怎么测量气温？ 思考：测量气温的工具是什么？到底怎么测量气温？什么时间测量气温呢？ 气温观测 测量气温 测定气温的工具是温度计，一般放置在距离地面1.5米的百叶箱里。 百叶箱 温度计 气温观测 活动：讨论交流 拓展思维：为什么要将测量气温的温度计放置在距离地面1.5米的百叶箱里呢？ （1）温度计测量的是空气的温度，如果放置比较低的话会被地面的潮气湿气等因素影响。 （2）放在百叶箱里是为了避免阳光直射。 （3）如果温度计离地太远，又不方便测量，所以要在1.5米左右测温度。 气温观测 测量气温 气温一天测量四次，分别是_____，_____，_____，_____。 8时 14时 20时 2时 气温观测 平均气温 日平均气温 月平均气温 年平均气温 把一个月每天的日平均气温相加并除以本月的天数就到了本年度当月的平均气温。 将各月的月平均气温相加，除以月数12即为年平均气温。 把一天四次观测到的气温相加并除以4就得到了当天日平均气温。 认识气温 计算平均气温 2.计算出改日的平均气温。 1.请读出图中4个时刻的气温值。 8℃ 16℃ 12℃ 4℃ （8+16+12+4）÷4=10℃ 认识气温 活动：学习探究 活动：观察课本67页的图C并小组合作讨论完成下列学习任务。 （1）北京一天中的最高气温，最低气温是多少度？分别出现在什么时候？ （2）北京气温的最高值和最低值相差多少？ （3）请你计算出北京的日平均气温。 认识气温 绘制气温曲线图 认识气温 7 1 学习目标二 气温的分布 1.等温线 指在地图上将气温相等的各点连接成的平滑曲线。 10 10 10 10 10 10 15 15 15 15 10 10 单位：℃ 活动：认识等温线 温故知新：请大家根据等高线的相关特征，分析讨论等温线的特征。 (1)同一条等温线上各点_____相等。 (2)右图相邻等温线之间的值是_____。 (3)等温线闭合，中间温度低是_____中心。 (4)等温线密集的地方，温差_____， 等温线密集的地方，温差_____， 气温 4℃ 低温 大 小 等温线 （5）等温线与纬线平行，表示气温受 因素影响；等温线与海岸线平行，表示气温受 因素影响； 纬度 距海远近 学习目标二 气温的分布 2.气温的空间分布 中国1月平均气温分布图 读图： （1）找出我国0℃等温线，描述它大致经过哪些地方。 （2）黑龙江最北部和海南岛1月平均气温各大约是多少℃？两地气温相差多少摄氏度？ （3）描述我国冬季气温的分布规律。 气温的空间分布 中国1月平均气温分布图 0℃等温线： 冬季分布规律： 淮河———秦岭———青藏高原东南边缘 自南向北降低，南北差别大。 为什么都是中国境内，黑龙江北部和海南岛的气温差异如此大？ 1.纬度位置：纬度越高，气温越低。 2.冬季太阳直射南半球，越往北地球表面接受的太阳光热就越少。 3.冬季风（偏北风）：冬季来自于蒙古-西伯利亚的冬季风对我国的北方影响比较大。 思考 学习目标二 气温的分布 2.气温的空间分布 中国7月平均气温分布图 读图： （1）哈尔滨和海口市的1月平均气温各约多少摄氏度？两者相差多少摄氏度？ （2）找出7月气温最低地区，该地区比其他地区温度低的主要原因是什么？ ... ...
