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课件网) 圆柱的认识（1） 人教版六年级下册 内容总览 教学目标 01 新知导入 02 新知讲解 03 课堂练习 04 课堂总结 05 分层作业 06 目录 教学目标 学习目标描述：认识圆柱，掌握圆柱的特征和几个部分的名称与特点，建立圆柱的几何模型。 学习内容分析：经历操作、观察、比较和探索的过程，提高分析、推理和判断能力。 学科核心素养分析：培养学生主动探索的精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣，树立学好数学的信心。 新知导入 正方体 长方体 圆柱体 都是由6个平面组成 每个面都是平面 想一想：你还见过哪些圆柱形的物体？ 新知导入 新知导入 你能用自己的话说一说圆柱是什么样的吗？ 任务一:寻找生活中的圆柱，初步感知圆柱的特征。 新知讲解 观察这个圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？ 小组合作： 1.说一说：圆柱一共有几个面？是哪几个面 2.摸一摸:圆柱周围面，你发现了什么？ 3.想一想： ①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？ ②圆柱的侧面是什么形状的？有什么特点？ 任务二：借助实物，小组合作探究圆柱的特征。 圆柱有几个面？这些面有什么特征？ 圆柱有 3个面 底面 底面 上、下两个面叫做底面。 周围的面（上下底面除外）叫做侧面。 侧 面 新知讲解 底面 底面 侧 面 底面是两个大小一样的圆。 侧面是一个曲面。 圆柱有几个面？这些面有什么特征？ 新知讲解 探究圆柱“高”的特征 圆柱的两个底面之间的距离叫做高。 新知讲解 高 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 圆柱有无数条高,所有的高都相等。 探究圆柱“高”的特征 小组合作: 1.怎样测量圆柱的高？ 2.测量什么地方最方便？ 3.通过测量你发现了什么？ 4.圆柱有几条高？ 新知讲解 新知讲解 深 长 厚 生活中，圆柱的高会有不同的称呼。 新知讲解 把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？ 转出来的是圆柱形。 任务三：活动操作，从旋转的角度认识圆柱 平面图形通过运动可以形成立体图形。 新知讲解 课堂练习 1.标明下面圆柱的底面、侧面和高。 底面 底面 侧面 高 底面 底面 侧面 高 底面 底面 侧面 高 课堂练习 2.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说一说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的，底面半径和高分别是多少。 (1) (2) A B C D 2cm 1cm (1)以长方形的1cm的边为轴旋转而成的，底面半径是2cm,高是1cm。 (2)以长方形的2cm的边为轴旋转而成的，底面半径是1cm,高是2cm。 3.下面的图形哪些是圆柱？在（ ）里画“√”。 √ √ √ 课堂练习 课堂练习 44 4、把四个半径为 5 cm 的圆柱形饮料瓶据扎在一起 ( 捆 2 圈)其截面如图所示绳子接头处用去 10 cm,共 需要绳子多少？ ( 3.14 x 5 x 2 + 5 x 2 x 4) x 2 + 10= 152.8( cm) 答:共需要绳子152.8 cm。 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 圆柱的认识（1） 底面 底面 侧 面 高 圆柱是由一个侧面和两个底面围成的。 圆柱的特征 底面是两个大小一样的圆。 侧面是一个曲面。 圆柱有无数条高，所有的高都相等。 课堂总结 分层作业 【知识技能类作业】 1.下面哪些物体的形状是圆柱 请在下面画“√”。 √ 分层作业 【知识技能类作业】 2、生活中圆柱形的物体有很多,请你写出三个:( )( )、( )。 3、将长为4cm、宽为3cm的长方形小旗(如右图)沿着旗杆旋转一周,形成一个圆柱,这个圆柱的高是( )cm,底面直径是( )cm。 电池 玻璃水杯 茶叶罐 3 8 分层作业 【综合实践类作业】 找一找家里有什么物体是圆柱 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《圆柱与 ... ...
