【核心素养目标】Unit 7 Section B(3a～Self Check) 表格式教学设计 人教版八年级英语上Unit 7 Will people have robots

中小学教育资源及组卷应用平台 2023-2024学年人教版八年级英语教学设计 Topic Unit 7 Will people have robots Period Ⅴ　Section B(3a～Self Check) Analysis of the Teaching Material 本课是一节写作复习课。 首先通过3a的语篇填空激发学生的兴趣并提供写作范文，然后通过完成表格的形式引导学生整理和完善写作信息，最后让学生独立完成写作任务,体现了写作活 动的形成性。复习部分主要通过提供给学生真实的语境，让学生使用本单元的目标语言完成一系列的任务，引导学生思考、总结单元知识，培养学生的自主学习能力。 Analysis of the Students 八年级的学生，具备了一定的英语基础和语言学习能力，语言感知能力比较强，学习英语的积极性比较高，特别是经过前面听、说、读等学习活动后，学生对单元的话题比较熟悉，对目标 吾言有了较好的掌握并能很好地运用，这为接下来的写作和复习教学活动打下了良好的基础。 Analysis of Teaching Objectives Language ability 1.学生能掌握单元话题的写作框架。2.熟练运用目标语言probably,during,holiday,word，What will your life be like 有逻辑性地谈论并描述出未来的生活。3.学生能思考、总结单元知识，培养自己的自主学习能力。 Learningability 1.能熟练运用will be 句型结构书写个人的未来生活；2.能够综合运用所掌握的知识与句型来描述自己多方面的未来生活；3.进一步掌握will表达一般将来时态的用法。 Thinking quality 1.通过学习，使学生的理想观和价值观，更为科学通过学习，运用英语思维深化对科技进步的认识，激发对未来生活的创造性思维设计。2.通过引导学生展望未来，顺理成章的让学生反省自己学习、生活的现状，并做出改善。通过学习，能够合理预测未来生活。 Cultural awareness 1.通过引导学生展望未来，达到前景教育的目的。2.培养学生对未来的想象力，鼓励他们为了更好的未来，应该在当下更加努力和勤奋；通过努力，将好的预测变成现实，降低坏的预测发生的可能性，引导对未来生活的向往,引导学生展望未来，树立人生规划意识。 Teaching keyPoints 教学重点：1. 能运用所学的知识及提示来阅读相关个人未来生活预测，并能完成相关任务。 2.能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。3.复习要单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。 教学难点：能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。 Teaching Procedures Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1Lead-in 1.T plays a video to review the the topic learned.2.Makes some Ss talk about what their life will be in the future.3.T leads Ss to think about: What else can we say when talking about future life 观看视频，回顾相关话题。趣味回答关于未来职业、地点等话题。 利用视频和趣味问答，回顾所学未来生活话题。为后面书写活动做铺垫。 Step 2Pre-writing 1.Go through 3a, T asks Ss to read the article about Jill’s life in the future. 2.Ss try to fill in the blanks with the words in the box. T helps check the answer.3.Point Analysis. T leads Ss to think about the structure of the article and answer the question: How many aspects Jill writes about her future (job, place, pet, dressing,opinion, free time activities) 4.Point Analysis. T lists the structure of article:Beginning (My life will be…), Body (job, place, opinion, free time activities), Ending (I ’m sure I will…). 5.Go through 3b, T asks Ss to complete the chart about the life in 20 years. Ss can add more items. T ... ...