一 看魔术——— 《1和 0的乘法》 教学目标： 培养学生利用乘法解决问题的能力。 掌握 1和 0的乘法。 二．教学重难点： 掌握 1和 0的乘法。 三．教学过程： （一）复习旧知。 1．用刮刮乐引出几个相同加数的算式，并理解表示几个几（展台出示） 3+3+3+3=（）×（） 7+7+7=（）×（） 5+5+5+5+5+5=（）×（） 6+6+6+6+6=（）×（） 写出乘法算式各部分的名称 5 × 8 = 40 （ ）（ ）（ ） 创设情境。 神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！ 探究新知。 观察情境图，提出问题，解决问题。（展台出示第一幅主题图） 教师引导学生仔细看图，说说魔术师在变什么魔术？通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提出数学问题？教师引导学生提问:第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？ 出示问题：原来三顶帽子中一共有几只鸽子？ 谁来解决他的问题？生在练习本上列出算式。 提问：谁能列出加法算式？谁能列出乘法算式？学生回答，教师在黑板上列出算式。（展台出示第二幅主题图） 思考：魔术师现在变什么新花样？谁看懂了？ 老师引导学生观察第二幅有几顶帽子？几只鸽子？ 提问：三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 学生回答，引导学生回答出 0只。 提问：谁能列出加法算式？谁能列出乘法算式？ 生在练习本上列出算式。 归纳小结。（展台出示书中的思考题）你发现了什么？引导学生思考 1和 0的乘法算式的得数分别有什么规律？然后通过小组的合作，实践、体验，最后总结要点，让学生在实践中学习。 结论并板书：1乘任意一个数，得数就是这个数；0乘任意一个数，得数都是 0。 （四）自主练习。 自主练习 1：夺红旗。课件出示口算题。看谁算的又快又准。以接火车的方式完成。 自主练习 2：看图列算式。第 1小题，图中一共有几棵树？一共有多少个苹果？你是怎么知道的？谁能列出加法算式？谁能列出乘法算式？你为什么要这样列算式？学生独立解答后，小组交流乘法算式的意义。第 3小题，树上一共结了多少个果子？你是用什么办法算出来的？什么方法数得快、算得快？请你在练习本上列出加法和乘法算式。 自主练习 3：先填空，再写乘法算式。学生先独立列出算式，然后在小组内交流自己的看法，全班集体订正。 自主练习 4：解决问题。学生既可以提出有关 1的乘法问题（如算一共有多少面红旗），又可以提出其他的乘法问题（如算共有多少面黄旗）。练习时，可以让学生自主提出问题，也可以同桌合作提出问题，再解答。 （五）全课小结。 这节课你学会了什么？有什么收获？ ... ...
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