中小学教育资源及组卷应用平台 生命安全教育四年级第2课时教学设计 课题 《呵护胃和肠》 单元 第2课时 学科 生命安全 年级 四年级 学习 目标 了解胃和肠的功能和作用，知道胃和肠在身体的哪个位置。 知道我们吃下的食物是如何消化的。 学习怎样保护胃和肠。 学习保护肠胃的重要性，远离寄生虫病。 重点 认识和认识肠和胃两个身体器官。 难点 学会爱惜自己的身体，呵护肠和胃。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频。 你有过胃痛，拉肚子的经历吗？胃肠是我们身体中负责消化和吸收的主要器官。胃肠健康，食物消化吸收好，我们自然吃饭香、身体棒。你关心过自己的胃肠吗？呵护胃和肠，你能管住嘴，远离”脏手病”吗？ 大声朗读，通过观看视频和问题来引入今天学习的主要内容。 引入激发学生学习兴趣，启发思维。 讲授新课 一、我的胃和肠 我是大肠，主要任务是吸收水分，形成大便。 我是小肠，是一段长而曲折，能蠕动的管道。我主要的工作是完成事务的消化和吸收。 我是胃，样子像口袋。我不停地将食物混合、搅拌和磨碎。如果不及时给我填料，我就会发出“咕噜咕噜”的信号，告诉主人：“我饿了，快点吃东西吧！” 问题：我们每天都蹦蹦跳跳的，需要的能量都是靠胃和肠消化、吸收营养物质提供的。那么胃和肠分别在身体的什么位置呢？ 胃位于腹腔的左上部，是消化系统的一部分，负责储存和消化食物。 肠位于腹腔内，是小肠、大肠和直肠的总称，负责吸收食物中的营养物质和排泄废物。 问题：每次家庭聚餐时，家长会制作一桌美味佳肴，你是否会觉得瞬间胃口大增呢，家长是否夸过你胃口好呢 “胃口好“从医学专业角度解释是怎么回事呢？ 一个人吃饭时胃口好，从身体器官角度解释，主要是因为饥饿感和食欲是由胃肠道、胰腺、肝脏等器官分泌的激素和酶类物质调节的。在进食过程中，胃肠道会分泌胃酸、胃蛋白酶等消化酶，促进食物的消化和吸收。同时，胰腺会分泌胰液，帮助分解食物中的蛋白质、脂肪和碳水化合物。此外，肝脏也会分泌胆汁，帮助脂肪的消化和吸收。这些器官协同作用，使人在吃饭时产生良好的食欲和消化能力。 二、一颗豌豆的旅行 我是一颗小豌豆。我和我的伙伴们进入小朋友的口腔后，牙齿就开始咀嚼我们。牙齿不停地咬呀、嚼呀、磨呀，把我和伙伴们都磨成了碎末。接着，舌头把我们和唾液混合起来，搅拌成团。我们被吞进食道，送到胃里。就这样，我们开始了奇妙的人体旅行。 第一站 胃 胃像一个大口袋，胃壁有三层肌肉，它们有节律地收缩，挤压、磨细、搅拌我们。我们在这里要待数小时。离开时，我们已经变成了浓稠的食糜。 第二站 小肠 接着，我们经过十二指肠，来到了小肠。小肠曲曲折折，里面有胆汁、胰液及肠液等消化液。小肠通过蠕动，将我们逐渐分解消化，充分吸收我们身上的大部分营养，剩下的残渣慢慢地被推送到大肠里面。 第三站 大肠 大肠将残渣中的水分充分吸收，还有一些矿物质和部分维生素也被吸收。其他的固体残渣，也就是粪便，暂时存在大肠内，等待排出。 第四站 直肠 没多久，粪便进入人体消化道的最后一段———直肠。这时，人会产生便意，去排便。我们在人体内的旅行就结束了。 问题：有了便意，千万别憋着哦！你知道这是为什么吗？ 上厕所是一种正常的生理反应，当膀胱充盈到一定程度时，神经系统会发出信号，使人产生尿意。如果憋着不上厕所，膀胱过度充盈会导致膀胱肌肉疲劳、无力，甚至可能引起尿液反流，长期憋尿还可能导致尿路感染、肾功能损害等健康问题。 三、管住嘴 护好胃肠 胃肠是人体重要的消化、吸收器官，人体各个器官的营养供给都离不开胃肠。现在，食物越来越丰富，制作越来越精细，人们也吃得越来越讲究。可是，不卫生的饮食习惯，不科学的饮食方式，不 ... ...
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