第三节　资源的跨区域调配——以南水北调为例教案

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 3.3.1 资源的跨区域调配教案 鲁教版 教学目标 重点 南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点。南水北调的意义。 难点 三线工程方案及其优、缺点 教法及教具 能读图说出南水北调工程的三线方案 教学过程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 导入：请大家回顾一下,第一册我们学习水资源的第一个特点是什么？很好,总量比较大,分布 ……不均匀,南多北少,那么为了缓和西北和华北地区资源的短缺国家采取的措施是 既然是跨区域调配,那么近年来我们国家采取 出卷网的大型调配是 ……南水北调!由此,综合分析资源的区域分布不均和供需矛盾是导致资源跨区域调配的根本原因。新授：一 、我国水资源的区域分布1.我国水资源的特点1).我国水资源总量居世界第六位。2).地域上,我国水资源分布却存在明显的不 出卷网平衡性,南多北少, 中国水资源的分布方面，东南沿海为丰水带，秦岭—淮河以南大部分地区为多水带，华北、东北大部分为过渡带，西北及青藏的一部分为少水或缺水带。3).中国水能资源的空间分布以长江流域和西南诸河为主，占70%左右，西北次之，东南、华东、华北较少。(教师综合分析):我国南北的耕地比重人口比 出卷网重人均水量等各项指标与水资源比重严重失调,尤其是华北地区在社会经济中起重大作用,但气候持续偏旱,缺水形式日益严重。2.(承转)为什么说长江在地理条件上有利于兴建引水到北方的跨流域调水工程 长江是我国最大的河流,干流长,流域面积广,水资源量大,属于我国的丰水区。长江不仅年径流稳定,年内径流的季节分布也较北方各河流相对均衡,而且长江自西向东流经我国的东、中、西三大经济地带。长江上游靠近西北干旱半干旱地区,中下游与最缺水的华北平原相邻,地理条件有利于兴建从长江引水到北方的跨流域调水工程。二、南水北调的工程方案(承转)大家都清楚我们国家地势三大阶梯的划分,那么我们国家南水北调的总体方案是什么 1.总结:分别从长江上、中、下游调水,以适应西北华北各地的发展需要,即南水北调西线工程、中线工程和东线工程。3)东线工程:位于第三阶梯 出卷网东部,在黄河以南因地势北高南低,需抽水北送(从长江下游扬州附近抽引长江水,利用和扩建京杭大运河及其平行的河道逐级提水北送,经洪泽湖、骆马湖、南四湖和东平湖,在位山附近穿过黄河后,经位临运河、卫运河、南运河自流到天津。2．南水北调东、中、的工程方案的比较方案东线方案中线方案西线方案路线从扬州江都抽水站引长江水，基本沿京杭运河输水到华北地区从长江三峡水库引水，出丹江口水库，沿伏牛山、太行山东麓送水到北京、天津从长江上游引水到黄河上游水源区长江下游长江中游、丹江口水库、三峡水库长江上游金沙江及其支流雅砻江、大渡河供水区淮河下游地区、山东黄河下游地区。海河流域海河平原、京津地区、黄河下游西北干旱地区评价优点有京杭运河可以利用，工程量较小可自流供水青藏高原地势高于西北、华北，可自流供水缺点黄河以南地区地势北高南低需挖掘渠道的工程量很大长江上游水量有限，只能为黄河中上游的西北区和华北部分地区供水小结课堂练习 生回答(引导学生思考回答) 板书设计（用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 3.3.2 资源的跨区域调配教案 鲁教版 教学目标 掌握南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点。 理解资源跨区域调配的作用及在此过程中须注意的诸如对生态、环境保护方面的影响。 重点 南水北调的意义。 难点 南水北调的意义。 教法及教具 引导法、讲授法 教学过程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 导入：新授:板书： 三、南水北调的积极意义： 南水北调将有效 ... ...