课件编号18146374

9枫树上的喜鹊 教案

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:78次 大小:15229Byte 来源:二一课件通
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《枫树上的喜鹊》教案 【教学内容】 统编教材二年级下册第四单元第9课 【教学目标】 1.会认读词语,正确书写“伞、教”两个生字。 2.能有感情地朗读课文,感受“我”对喜鹊的喜爱之情。 3.学习体会感叹号、问号、逗号所表达出的不同语气,展开想象,有兴趣地表达。 【教学重点】 1.会认读词语,正确书写“伞、教”三个生字。 2.能有感情地朗读课文,感受“我”对喜鹊的喜爱之情。 【教学难点】 学习体会感叹号、问号、逗号所表达出的不同语气,展开想象,有兴趣地表达。 【教学过程】 一、情境朗读,复习字词。 1.小朋友们,听【课件:喜鹊叫声音频,喜鹊图】是谁来到了我们的课堂啦?(板书:喜鹊)这么可爱的小生灵,谁都喜欢!今天,我们要走进一个故事,故事中也有一个和你们一样喜欢喜鹊的小孩,今天就让我们透过他的眼睛、耳朵、心灵一起走近———(板书课题:枫树上的),齐读课题———枫树上的喜鹊。 2.打开书P45,我们先来接龙朗读故事的1—4自然段。【课件出示:一句一句出现,配上图】 (1)我们村的渡口旁有有一棵枫树,我很喜欢它。 (引导学生发现“渡”字形声字的构字特点,猜猜图上哪里是“渡口”?把词语送到图中理解“渡口”的意思。) (2)它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。【课件出示:“伞”字】(引导学生观察“伞”字,结合图片,形象识记“伞”,指导书写。) (3)它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 (引导学生把带有“遮蔽”一词的绿荫卡片送到图中,遮蔽住图中的渡口。指导认读“遮蔽”并理解意思。) (4)枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。(指导读出喜欢之情) (5)是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。 (6)我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。【课件出示:喜鹊阿姨】(指导有感情地读好短语,以及读好长句子。) (7)我真是喜欢极了。 (8)上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。(指导读好长句子) (9)我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。 二、加减比读,感受“喜欢” 1.“我”究竟喜欢什么?快速默读1-4段,划出带有“喜欢”的语句。 2.根据学生的回答,在课件上出示: 【我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了。】 3.每句话分别告诉我们他喜欢什么? 【课件依次出示: 枫树 我很喜欢它 喜鹊窝 我喜欢极了 喜鹊阿姨和喜鹊弟弟 我真是喜欢极了】 到底我“最最最”喜欢的是什么?为什么? 4.原来喜欢可以有不同的级别: 读———喜欢 加码读———很喜欢 再加码读———喜欢极了 再加码读———真是喜欢极了 三、随文识字,趣读想象 1.“我”真的有这么喜欢喜鹊一家吗?跟着“我”走到树下去一看究竟吧! 【课件出示:默读课文5—13段,边读边想:我看见了什么?听到了什么?想到了什么?】 2.好,谁先来说说我看见了什么? 【课件出示句子:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母......】 (1)小朋友,请看这是一个古汉字【课件出示: 】 ①猜猜这是个什么字?它就藏在我们这段话中。 ②一起看一段小视频【课件出示:“教”的微课】,它是一个多音字,在这句话中它读什么? ③现在请大家和老师一起认真书空一个“教”字。跟着老师一起写。 (2)“教”这个字中既藏着认真学习的学生也藏着用心教学的老师。 我们就一起走进喜鹊阿姨教小喜鹊学拼音字母的课堂吧! 【课件出示句子: “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道,这便是a,o,e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊......”】 ①指名读。 ② ... ...

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