2024浙教版九下科学2.4生态系统的结构和功能 第2课时 （课件 39张PPT+视频+教案+学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版九下§2.4 生态系统的结构和功能（2）学案 姓名 [学习目标] 1、了解生态系统中食物链与食物网； 2、学习正确书写食物链； 3、理解能量流动与物质循环的途径； 一、知识点梳理： 知识点1、生态系统中生物之间的联系 1、在生态系统中，各种生物由于 而形成的一种联系，叫做食物链； 2、食物相互交错成网状的形式称为 ； 3、生产者所固定的能量是沿着 逐级流动的。 4、书写食物链时要将 写在最前面； 知识点2、能量流动和物质循环 1、生产者所固定的能量是沿着 逐级流动的。 2、在生态系统中，能量流动是 的、逐级 的，即食物网中下一级的生物只能获得上一级生物大约10%~20%的能量。 3、生态系统中的物质流动是 的，即组成生物体的一些基本化学元素，如碳、氢、氧、氮、磷、硫等，在生物与无机环境之间可以反复地 。 4、固氮是指空气中 经过一系列的变化，并与其他成分形成 （如氨或铵盐等），从而被植物利用氮元素的这种变化过程，称为固氮。 二、例题讲解 例题1、下表为某科研人员对①②③④四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此可推断调节能力最强的生态系统是（　　） 生态系统中生物种类和数量(单位：个) 物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 ① 0 90 0 0 30 30 40 ② 200 350 0 0 30 0 40 ③ 150 250 100 800 40 30 1 ④ 300 200 0 0 0 0 50 A．① B．② C．③ D．④ 例题2、“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是(　　) A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．阳光 例题3、在草原生态系统中，几种生物构成了如图所示的食物关系，下列说法正确的是（　　） A．该食物网中共有5条食物链 B．该食物网中，分解者是E C．有毒物质在E体内积累最多 D．图中生物B与C的关系只有捕食关系 例题4、在一个生态保护区中，一段时间内，捕食者与被捕食者之间的数量变化如图所示，依据图中的数据推论，下列叙述正确的是（　　） A．捕食者与被捕食者两种群不相互影响，种群变化无规则性 B．捕食者与被捕食者两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象 C．捕食者种群数量受被捕食者控制，但被捕食者的种群变化不受捕食者种群数量的影响 D．被捕食者种群数量受捕食者控制，但捕食者的种群变化不受被捕食者种群数量的影响 例题5、西溪国家湿地公园，生存着多种植物，如多种水草、荷、芦苇等；还生活着各类昆虫、鱼类、蛙、各种鸟类等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。回答以下问题： 动物类群 消化道内容物 植物 蝗虫 鱼类 蛙 蝗虫 √ 鱼类 √ 蛙 √ √ 鸟类 √ √ √ （1）腐生生活的细菌和真菌在生态系统中所属的成分是　 　。 （2）小冬根据所学的科学知识对下列动物类群进行解剖分析时，发现各类动物的消化道内容动物类群物如表（√表示有此类残骸）。请你根据表格所列关系，写出一条鸟类能得到能量最多的食物链　 　。 （3）小冬认为西溪湿地中的野生植物太杂，应有计划地清除，并扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，你认为此举对提高西溪湿地生态系统的稳定性是　 　（选填“有利”或“不利”）的，原因是 　 　。 三、随堂练习： 1、如图是某草原生态系统的食物网简图，有关说法正确的是（　　） A．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 B．能量沿着食物链（网）循环流动 C．该食物网共有5条食物链 D．该生态系统中的能量最终来自太阳 （第1题图） （第2题图） 2、甲、乙生活在同一生态系统中，若在一段时间内甲、乙的数量变化如下图所示，则甲、乙之间的关系最可能是（　　） A．捕食 B．竞争 C．合作 D．寄生 3、下列有关生态系统的叙述，错误的是(　　) A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于 ... ...