【2022年新课标】人教版三上第五单元《阿细跳月》《年轻的朋友》课件+教案+素材

(课件网) 第五单元 民族的舞步 同学们我国有多少个少数民族？ 中国地大物博，人口众多，文化底蕴深厚，有56个民族，每个民族的音乐文化一样吗？ 彝族《阿细跳月》 聆听作品之前老师先接单介绍一下彝族，彝族是我国少数民族之一，主要居住在我国云南、四川、贵州等省。阿细”是彝族的一个系。彝族人民能歌善舞，“跳月”是彝族人民最的一种歌舞形式。民乐合奏《阿细跳月》是我国著名指挥家和作曲家彭修文先生根据彝族传统舞曲《阿细跳月》改编的同名民乐合奏。首先请同学们聆听这首歌曲感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？通过聆听音乐你想象到了什么画面？ 乐曲吸取了传统“跳月”的民族音调，描绘了月夜欢舞的炽热场面。乐曲的节拍为四五拍，这种节拍与“跳月”的舞蹈动作紧密结合。通过刚才的聆听，你能猜猜这首作品由几个部分组成？ 乐曲的结构由引子、三个部分、尾声组成。下面我们欣赏引子部分，说一说引子部分带给你什么感受？描绘了怎样的画面？ 短小的引子部分表现了月夜的景色，青年男女们赶到广场集会。下面我们聆听第一部分，说一说这部分音乐出现的乐器有哪些？表现了怎样的画面？ 第一部分由拉弦乐器组的二胡，弹拨乐器组的琵琶、阮?,吹管乐器组的箫、笙、笛子?,打击乐器组的鼓、钹等乐器运用不同配器方法重复演奏主题，表现了多种舞蹈姿态和舞蹈场面。 下面我们分组模仿弦乐组、弹拨乐器组、吹奏乐器组、打击乐器组表现这段旋律。 下面我们学唱一下这段的主旋律 这一句在演唱时要注意一字多音和大附点节奏，请同学们再次演唱 接下来我们欣赏第二部分，感受这段音乐和第一部分有什么联系？ 第二部分运用移调、转调的手法创作的旋律与前面调性形成鲜明的对比，音乐色彩更加丰富。下面我们用打节奏的方式为乐曲伴奏 接下来我们欣赏第三部分，听听这部分音乐的速度，情感相比之前有什么变化？表现怎样的画面？ 第三部分转回原调，由高音笛演奏主题旋律之后，乐队全奏使乐曲达到了高潮，表现了宏大的场面。那么这段音乐哪种乐器给你的印象最深？ 锣和鼓的加入使作品情绪逐渐高涨，接下来我们利用锣和鼓以及红绸为第三部分伴奏 接下来我们听一听尾声，感受这段音乐有什么特点？ 最后短小的尾声力度渐强，以最强音结束全曲。请同学们继续用锣和鼓以及红绸为第三部分伴奏 接下来我们全曲聆听，数一数主题音乐出现了几次？ 主题音乐共出现了三次，分别表现了不同程度的情绪。接下来我们跟音频边打节奏边整体表演 接下来老师带你们去藏族转一转，听听那里的音乐和彝族音乐有什么不同，请同学们聆听歌曲《年轻的朋友》，通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 《年轻的朋友》是一首藏族民歌。藏族民歌的音调具有高亢、激扬的特点。歌曲属于起、承、转、合的四句体结构，衬词、衬腔火热动人，既表现了藏族同胞在聚会时以酒传情、互致良好祝愿的火热场面，又展示出他们粗犷豪放的性格特征。藏族踢踏舞是藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于藏族地区的一种自娱性集体歌舞。下面我们通过视频简单学跳一下 下面我们选几位学生上台面我们边听音乐边跳踢踏舞 下面请同学们通过欣赏视频来了解一下彝族和藏族的文化？ 欣赏完视频你有什么感受？ 同学们！再见 感谢欣赏 单击此处添加副标题中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版三年级上册第五单元《民族的舞步》第3课《阿细跳月》+《年轻的朋友》 【教材分析】 《阿细跳月》+《年轻的朋友》是人教版三年级上册第五单元《民族的舞步》第3课。民乐合奏《阿细跳月》是我国著名指挥家和作曲家彭修文先生根据彝族传统舞曲《阿细跳月》改编的同名民乐合奏。乐曲吸取了传统“跳月”的民族 ... ...