第21课 抗日歌曲大联唱 【学习目标 】 1.学唱抗日歌曲，重温历史，加深对抗日战争是中华民族解放战争的理解。 2.在学唱抗日歌曲的过程中，真切的体会抗日战争时期以万民众的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的高昂斗志。 3.知道历史歌曲蕴含的丰富历史信息，提高从艺术作品的角度来感受历史和感知历史的能力；增强民族情感，学会合作。 【学习重点】 从抗日救亡歌曲的词曲内容、创作背景中获取丰富的历史信息，提高从艺术作品的角度来了解历史和感知历史的能力。 【学习难点】 在学唱抗日救亡歌曲的过程中，真切体会抗日战争时期亿万民众奔赴战场、捍卫中华民族的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的高昂斗志。 【学法提示】 小组合作收集资料、布置场景、合唱救亡歌曲 一、导入示标： 抗日救亡歌曲的词曲内容、创作背景中获取丰富的历史信息，能从中感受到那个时代的脉搏。 二、自学知疑： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1.这首歌是一部影片的主题曲，该片描写“ 九一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。歌曲号召青年学生“要掀起民族自救的巨浪”、“担负起天下的兴亡！”，唱出了当时青年学生的共同愿望和心声，在青年学生中产生强烈的共鸣，逐渐成为青年学生毕业时所必唱的一首歌曲。 歌名及词曲作者 ， ， 。 2.这首歌是电影《英雄儿女》的主题曲，它号召中华民族用自己的血肉筑起新的长城，曾长时间激励中国人民争取民族解放的斗志，建国时被定为国歌。 歌名及词曲作者 ， ， 。 3.“我的家……，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。” 歌名及词曲作者 ， 。 4.这首歌作于1937年7月，它真实生动地 反映了七七事变后，中国军民不畏强暴，誓与日本侵略者血战到底的决心和必胜信念。其中最为脍炙人口的歌词是“大刀向鬼子们的头上砍去！” 歌名及词曲作者 ， 。 （二）质疑问难： 三、探究交流： 步骤一：歌曲联唱： 每组起唱一首歌的开始一二句，由下一组接 唱至少三句以上；接唱组再起唱另外一首，再由第三组接唱，如此循环，唱不出组被淘汰，由下一组接唱，直至剩下最后一组为止。按淘汰先后顺序相应给分。 1.“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里我有的同胞，还有那衰老的爹娘。 “九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候， “九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！整日价在关内流浪！ 哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？ 爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚一堂？ 2.我们都是神枪手，每一颗子弹消灭 一个敌人。我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地。在高高的山岗上，有我们无数的好兄弟。没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造。我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的。无论谁要抢占去，我们就和他拼到底！哪怕日本强盗凶，我们的兄弟打起仗来真英勇；哪怕敌人枪炮狠，找不到我们的踪和影。让敌人乱冲乱撞，我们的阵地建在敌人后侧方。敌人战线越延长，我们的队伍越扩张。不分穷，不分富，四万万同胞齐武装；不分党，不分派，大家都来抵抗。我们越打越坚强，日本的强盗一定走向灭亡。看最后的胜利日，世界的和平现曙光。 3.同学们，大家起来，担负起天下的 兴亡！听吧，满耳是大众的嗟伤！看吧，一年年国土的沦丧！我们是要选择“战”还是“降”？我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下 ... ...
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