11.2问题与思考（同步练习） 一、填空题 1．按顺序写数。 (1)5，6，7，( ) ，9，( )。 (2)18，17，( )，15，( )，13，( )。 2．找规律，填一填。 3．“数”和“学”分别表示几？ 数＋学＝9 数－学＝1 数＝( ) 学＝( ) 4．如果○＝5，△＝4， ＝3，那么： ○＋△－ ＝( ) ○＋口－△＝( ) △＋ －○＝( ) 二、选择题 5．下面哪一行和其他三行不一样？（ ） A．3，5，6，7 B．3，4，6，7 C．7，5，3，4 6．如图，下一个图形是（ ）。 A． B． C． 7．按规律接着摆，应该摆（ ）。 A． B． C． 三、看图列式 8．看图写两道加法算式和两道减法算式。 9．看图列式计算。 （个） 四、解答题 10．水果超市。 菠萝、桃子和梨一共有多少箱？ 请你再提出一个数学问题并解答。 11．7个小朋友玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉到了3只“老鼠”，还有几只“老鼠”没捉到？ 12．当内圈的数和外圈的数相加的和完全一样时，下面的密码锁才能打开，你能打开它吗？ 13．那一排数的规律与其他三排不同？圈出来． 14．怎样租车？ 15．在口里填数． 飞走12只鸟，飞来9只鸟，树上原来有18只鸟，现在有几只鸟？ 17．从左往右数，斑马排第三；从右往左数，狮子排第六．这一队一共有多少只小动物？ 1．(1) 8 10 (2) 16 14 12 【分析】（1）后一个数比前一个数多1； （1）后一个数比前一个数少1；据此解决。 【详解】（1）7＋1＝8，9＋1＝10， 故，5，6，7，8，9，10。 （2）17－1＝16，15－1＝14，13－1＝12， 故，18，17，16，15，14，13，12。 【分析】此题主要考查的是数字排列的规律，关键是要找出相邻两数的大小关系。 2．见详解 【分析】上面的一个数等于下面的两个数之和； 下面的一个数等于上面这个数减去下面的另一个数；据此解决。 【详解】6＋9＝15 13－6＝7 12－7＝5 【分析】此题主要考查的是数表中的排列规律，关键是发现其中的规律。 3． 5 4 4． 6 4 2 5．C 6．B 【分析】这样四个图形依次排列，根据前一个图形确定下一个图形即可。 【详解】由题意分析得： 如图，下一个图形是 。 故答案为：B 【分析】此题主要考查的是图形的排列规律，关键是要找准变化规律。 7．C 【分析】，这三个图形重复出现，故后面接着是；据此解决。 【详解】由题意分析得： 按规律接着摆，应该摆。 故答案为：C 【分析】此题主要考查的是图形的变化规律，关键是要找出变化规律并运用。 8．5＋4＝9 4＋5＝9 9－5＝4 9－4＝5 【分析】把左边的桃子数量和右边的数量加起来，结果就是桃子的总数量。 把右边的桃子数量和左边的数量加起来，结果也是桃子的总数量。 用桃子的总数量减去左边的数量，结果就是右边的数量。 用桃子的总数量减去右边的数量，结果就是左边的数量。 【详解】由题意分析得： 5＋4＝9 4＋5＝9 9－5＝4 9－4＝5 9．16－3－4＝9 10．（1）15箱 （2）菠萝和 苹果一共有多少箱？13箱 【分析】（1）把菠萝、桃子和梨的数量全部加起来，求出总和，即可解答。 （2）根据已知条件，合理提出问题即可，答案不唯一。 【详解】（1）5＋4＋6 ＝9＋6 ＝15（箱） 答：菠萝、桃子和梨一共有15箱。 （2）菠萝和苹果一共有多少箱？ 5＋8＝13（箱） 答：菠萝和苹果一共有13箱。 【分析】此题主要考查的是20以内数的加法计算的应用，关键是要找准数量关系。 11．3只 【详解】分析题意可知，7个小朋友里有1只“猫”，所以有7-1=6只“老鼠”，捉到了3只“老鼠”，求还剩几只“老鼠”没捉到，用减法．即6-3=3（只）． 解：7-1=6（只） 6-3=3（只） 答：还有3只“老鼠”没捉到． 12．旋转到如图的位置即可打开． 【详解】此题主要是利用整数的加法解决实际问题．根据题意可知要想打开密码锁，内外圈的两个数字和必须完全相等．解题的关键是弄清它们的和要相等，就要用外 ... ...
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