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课件编号18166329
2.3.1 多种多样的生态系统 项目式学习导学单 (无答案)2023-2024学年苏科版生物七年级上册
日期:2024-05-06
科目:生物
类型:初中学案
查看:58次
大小:605906Byte
来源:二一课件通
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张
2.3.1
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七年级
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生物
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苏科版
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学年
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2023-2024
《多种多样的生态系统》项目式学习导学单 最美江滩的修复之道 学习目标: 1.通过分析江滩生态系统的结构组成,感受生物与环境相互依存、相互影响的密切联系。 2.通过观察芦苇,了解其适应环境的形态结构特点,建立结构与功能相适应的生命观念。 3.通过分析修复江滩湿地生态系统的因素,尝试运用跨学科思维解决问题,在观察、实验、建模等多种活动中提升科学思维和探究能力,体悟科研探索精神。 4.通过参与湿地生态修复的社会议题,自觉参与生态文明建设,培养乡土情怀,树立保护长江、建设家乡的态度与责任。 学习过程: 背景资料1:张家港湾北邻长江,与双山岛夹江而望,它西起老沙码头,东至段山港,全长12公里,涉及三个村,有少量的芦苇湿地江滩。过去港口产业比较发达。长江岸线绝大部分被码头、船坞以及化工制造类企业占领。不少江堤堆满了钢渣、黄沙、煤炭等废弃物,扬尘、污水、噪音严重。养殖业密布在中西段,但非规模型养殖,放养粗放,常让人捂鼻而走。临江不见江,近江难清水!是当地老百姓的心病。 思考:谈谈你的感受?如果你是规划部门的工作人员,你会怎么做? 活动一:调查江滩生态系统 要求:1.根据调查表构建概念图,说出各成分之间的关系。 2.写出与江鸭(杂食性)有关的食物链 食物链1:( )→(江鸭)→( ) 食物链2:( )→( )→(江鸭)→( ) 思考:经济收入上升了,但是当地人却选择了搬走,为什么? 你的主张是:_____ 活动二:探究粪污废水中有哪些异常? 结论:畜禽粪污中通常携带大量的_____,造成_____ _____ 因此,对生物的生存_影响。 如果你是环保部门的工作人员,对这个生态系统会提出怎样的整改建议? 背景资料2:当地对10万余平米违建和161户养殖场全部拆除,并恢复了30公顷以上的芦苇。你的主张是:_____ 活动三:观察芦苇(禾本科芦苇属,多年生草本植物) 要求:以小组为单位观察根茎叶的外部形态和内部结构,思考与水中生活有怎样的联系? 根:有明显的主根吗?是否发达?作用? 茎:是常态茎吗?茎秆内有何特点?作用? 叶:形状?颜色?作用? 想一想:为何芦苇被称为是自然界中的劳模之草? 活动四:设计修复后的湿地生态系统模型 要求:参考书本信息库P48-49,以小组为单位,用提供材料设计一个修复后的湿地生态系统模型,参加班级湿地博展会,由小组代表介绍你们的设计理念(组成和功能)。 课后作业: 1.请查阅资料,用物理、化学、生物、工程学的相关知识升级我们的湿地生态系统模型。 2.参观一个长江边的生态修复景点,用思维导图展现整改路径。 “共饮一江碧水,共享一片精神家园······”让我们携起手来成为长江永远的保护者和建设者。 ... ...
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