教师 班级 教学日期 课题名称 6.2夫妻地位平等 课型 新授课 课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。理解婚姻法律关系，阐释正确的婚姻家庭观念。 教材分析 “夫妻地位平等”是选修二《法律与生活》第六课《珍惜婚姻关系》的第二框题，属于家庭与婚姻的内容，前一框《法律保护下的婚姻》明确《民法典》中规定的基本原则、男女双方结婚的条件、结婚登记的程序等，讲的是男女双方如何确定婚姻关系，那么确定婚姻关系后，法律上对夫妻双方又有什么规定呢？本框知识就是围绕“婚姻”这一话题继续展开的，是前一框知识的延伸和深入。 本框分为两目内容，第一目“平等的人身关系”，阐述了夫妻双方享有权利履行义务，夫妻关系的核心是夫妻在婚姻家庭中地位平等，强调夫妻人格独立，夫妻双方家庭地位平等的重要标志是自由等；第二目“平等的财产关系”阐述了共同财产和个人财产的区分，阐述了夫妻可以通过书面形式对财产进行约定等。通过学习，学生可以掌握法律对婚姻中的人身关系和财产关系相关规定，懂得婚姻家庭需要经营，加深对爱情和婚姻的理解，从而树立正确的婚姻家庭观。 学情分析 本节课授课对象为附高的选考学生，学生学科基础较为扎实，有较强的表达能力和一定的法律意识，思维上敏锐活跃但缺乏系统的整合，不够深刻。而本框知识内容有一定的理论性和拓展性，因此需要教师正确引导，结合案例分析、依托活动来增强学生对知识理解，提升学生的法律素养。 教学目标 政治认同 认同我国法律对夫妻平等权利和义务的规定。 科学精神 夫妻平等不等于均等，明确处理家庭问题要理性，秉承科学精神。 公共参与 在生活中做好夫妻平等关系的宣传，给夫妻财产纠纷提供法律帮助。 教学重点 夫妻之间平等的人身关系、财产关系的主要内容，处理财产问题的方法 教学难点 如何运用夫妻财产关系的相关规定、明确财产归属，减少财产纠纷 教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法 教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本 板书设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、梳理框架 展示本节课的知识框架 预习新课 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。 二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 通过课本研究与分享，谈谈平等的人身关系的认识 通过课本探究与分享了解平等的财产关系相关知识 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。 平等的人身关系 登记结婚，男女双方在婚姻中的权利义务关系正式成立。 夫妻关系的核心：夫妻在家庭中地位平等。 夫妻人身关系，是指与夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等方面的权利义务关系。 夫妻有各自使用自己姓名的权利。双方所生子女可以随父姓也可以随母姓。 【注意】：父母作为未成年子女的监护人，在子女姓名的问题上享有平等的权利；任何一方变更子女的姓名时，都要征得对方同意。 夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，无须受男主外、女主内思想的束缚，这是夫妻双方家庭地位平等的重要标志。 3.夫妻的生育权，夫妻双方应协商决定生育。 一旦男女结为夫妻，双方都要履行家庭义务，共同完成家庭劳动等，许多事情应该平等协商，妥善安排。只有夫妻双方自由平等，相互欣赏，互谅互让，才能成就美满婚姻，构建和谐家庭。 二、平等的财产关系 共同财产： 婚姻关系存续期间，下列财产属于夫妻共同财产，归夫妻共同所有: (一)工资、奖金、劳务报酬; (二)生产、经营、投资的收益; (三)知识产权的收益; (四)继承或者受赠的财产,但是本法第一千零六十三条第三项规定的除外; (五)其他应当归共同所有的财产。 个人财产： (一)一方的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
