【核心素养目标】沪科版（2023）信息技术九下 第二单元 活动三《让对象动起来》课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术《让对象动起来》教学设计 课题 《让对象动起来》 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 九年级 教材分析 我们将了解KODU的对象，认识游戏角色，并体验通过编程让角色动起来。 《让对象动起来》这一主题活动旨在让学生学习和掌握如何使用KODU软件设计游戏，了解游戏中的视角，可以让学生有更好的游戏设计体验。通过掌握让游戏对象动起来的方法和步骤，以及对程序的编排，引导学生完成游戏的制作，这有助于提高学生的动手实践能力。本课题的对象是九年级的学生，他们的思维以直觉形象思维为主，抽象逻辑思维正处于发展形成的过程之中，从理论上来说，他们非常适合KODU这种图像化的程序学习。 学习 目标 1、信息意识：学习给对象添加程序的方法，设计自己喜欢的角色样式，并让它们动起来。掌握新的知识技能。 2、计算思维：充分发挥想象力，设计出自己满意的对象和动作。 3、数字化学习与创新：激发对信息技术的兴趣，提高观察能力和电脑操作能力。 4、信息社会责任：通过思考、讨论、实践等活动，提高自主探究和相互合作精神。 重点 让小酷东西来 难点 让小酷按照指令动起来 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在电子游戏中，玩家往往需要控制某个角色的行为，如通过键盘控制某个角色完成行走、跳跃及其他的游戏任务。怎样才能做到这些呢 学生了解到可以通过键盘控制角色的动作 由此引出今天的学习内容 讲授新课 一、WHEN...DO...语句 KODU中的对象行为控制可以通过WHEN...DO...编程语句来实现，即当某事件发生时，执行某个指令。换言之，就是在WHEN选框中添加对象动作发生的条件，在DO选框中添加对象做出的具体动作或行为。 知识拓展 KODU 程序的语句结构很简单，只有一种格式：WHEN…DO…。编写程序时，只需在WHEN 后面添加事件，也就是触发程序运行的条件，然后在 DO 后面添加要执行的动作即可。 步骤：1.在设计制作游戏时，右击对象，选择“编排程序”，在 WHEN...DO...语句编辑窗口中单击WHEN或DO选框中的“+” 再在弹出的环形菜单中选择需要的子菜单，就能为游戏对象添加程序脚本。 在完成后，利用ESC键，可以退出WHEN...DO...语句编辑窗口，返回至场景编辑界面。 二、WHEN 语句的使用 选中的对象不同，语句 WHEN 选框中会出现不同的选项。可以在环形菜单中，根据对象在游戏中需要完成的任务，选择相应的选项，作为动作发生的条件。 三、DO语句的使用 面向不同的对象，单击编程语句DO选框中的“+”，也会出现不同的选项。根据角色在游戏中需要完成的任务，选择相应的选项，作为它要执行的动作。 四、编程初体验 现在，必须思考在场景中需要小酷去执行哪些任务？例如，通过键盘按键的控制，来让小酷快速行走，语句中按下箭号键就是触发小酷行走的条件。 学生了解到WHEN...DO...的作用 学生学习如何使用WHEN...DO...语句来控制对象 学生认识WHEN语句的意义 学生认识DO语句的重要性 学生尝试编程 用WHEN...DO...的作用，让学生对kodu软件有初步的认识。 让学生知道WHEN...DO...语句的使用方法 通过讲解，使学生了解WHEN语句的使用方法以及在游戏设计中的意义 通过实际操作，使学生了解DO语句的使用方法以及在游戏设计中的意义 学生尝试简单的编程，激发学生对kodu的学习兴趣 课堂练习 小酷想要逛观一下整个场景，用什么办法帮助它们动起呢？ 1.将鼠标指针移到小酷上，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“编排程序”，出现程序设计界面，即“WHEN…DO…”格式语句。 2.单击 WHEN 后面的+，选择键盘事件。 3.单击后面的加号，选择键盘事件的参数方向键。4.单击 DO 后面的加号，选择移动动作。 5.单击后面的加号，选择前进动作的参数。 学生完成课堂练习 了解学生 ... ...