教学课题 第九章 第1节 青藏地区—区域特征 教学内容 世界屋脊、高寒农牧业 教学 目标 1.运用地图描述青藏地区的地理位置和范围，说明高寒是青藏地区显著的自然特征。（区域认知、综合思维能力） 2.举例说明青藏地区地形、气候、水系、植被等自然地理要素之间的相互影响。（综合思维能力） 3.运用地图和资料说出青藏地区自然条件对畜牧业的影响，说出青藏地区主要农业区分布特点及原因。（综合思维能力、地理实践力） 4.举例说出青藏地区具有民族特色的生活方式，及其对高寒环境的适应。（综合思维能力、人地和谐观） 教学重难点 教学重点 1.描述青藏地区的地理位置和范围，说明高寒是青藏地区显著的自然特征。 2.说出青藏地区自然条件对畜牧业的影响，说出青藏地区主要农业区分布特点及原因。 教学难点 1.举例说明青藏地区地形、气候、水系、植被等自然地理要素之间的相互影响。 2.说出青藏地区具有民族特色的生活方式，及其对高寒环境的适应。 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、合作学习法、案例分析法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 播放视频《带你了解青藏地区》 提出问题： 1.从视频中，你了解到了青藏地区的哪些知识？ 2.你知道青藏地区为什么会出现这些特点吗？ 今天我们一起走进青藏地区，揭开其神秘的面纱。 观看视频，思考交流 二、教学过程 探究一：探秘世界屋脊 1. 描述青藏地区的位置和范围 （1）问题引导：找出昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、横断山脉、喜马拉雅山脉,说一说青藏地区的位置。 （2）描述青藏地区的行政范围 （3）比较四大地理区域的面积与人口 2.归纳自然环境特征 （1）———分析地形 问题导向：在图中圈出青藏高原、柴达木盆地、青海湖，概括青藏地区的地形特点。 补充图片和资料展示：青藏高原雪山连绵，冰川广布的景观；柴达木盆地的“翡翠”和“雅丹”景观。 （2）———气候 拓展分析：比较拉萨和成都两地7月平均气温的差异，说说产生这种差异的原因。 拓展阅读：日光城———拉萨 拉萨位于西藏高原的中部、喜马拉雅山脉北侧，海拔3650米。 拉萨气候属高原温带半干旱季风气候区，年日照时数3000小时，比四川省成都市多1800小时，比中国最大的东部城市上海市多1100小时，在中国各城市中名列前茅，故有“日光城”的美称。 追问：拉萨为什么被称为“日光城”？ 引导学生从青藏地区突出的自然特征入手进行分析。 （3）———河流 问题导向：在图中找出黄河、长江（金沙江）、澜沧江、怒江和雅鲁藏布江以及青海湖。思考该地区为什么成为大江大河的发源地？ 补充材料：青海湖、长江和黄河源头的图文材料。 长江水量的25%、黄河水量的49%、澜沧水量的15%来自这里。被称为“中华水塔”。 青海湖是我国最大的内陆咸水湖，也是中国最大的咸水湖。 探究二：解码高寒农牧业 1.高寒牧业 青藏地区草原面积广大，畜牧业是本区主要的生产方式。海拔高，是我国的高寒牧区。 任务导向： （1）青藏地区主要有哪几个牧区？ （2）主要有哪些优良畜种？ 补充牦牛材料。 2.高寒种植业———河谷农业 任务导向： (1)读图说出青藏地区主要的粮食作物并分析其种植业分布的特点。 (2)分析青藏地区发展农业的制约因素。 探究分析（一）： 青藏地区的农业为什么分布在河谷地带？ 探究分析（二） 青藏地区的农作物为什么单产较高？ 青稞是青藏高原特有的粮食作物，耐寒、耐旱、生长期较短，具有粒大，饱满，单产比较高的特点。 3.文化特色———衣食住行等方面。 （1）服饰：藏袍———藏袍的基本特点是大子里面还要穿襟、右衽，腰襟肥大，袖子宽长，衣领、襟边、袖口、下摆等处多以细毛皮、氆氇或色布镶边。白天劳动时多脱掉一袖或双袖，左右盘扎于腰间。 追问：藏袍的 ... ...
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