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课件网) 2.6给动物分类 小学科学 回顾 我们了解了哪些动物，它们各有什么特点？ 喜鹊 鸡 狗 蝴蝶 蚂蚁 蜗 牛 鱼 小学科学 你认识吗？ 虎 蛞蝓 蛤 还知道哪些？想一想生活、身边的，再想想从电视、 书中了解的。那么多，动物园怎么介绍？ 小学科学 分类 小学科学 什么是分类？ 把具有某一共同特征的物体归为一类，不具备该特征 的归为另一类。 小学科学 给动物分类 小学科学 第一步：给下面的动物卡片编号。 1 2 5 6 7 8 10 为什么要编号呢？ 4 3 9 小学科学 第二步：自己确定一种分类标准，给动物分类。 小学科学 第三步：记录。 将同一类动物的编号写在同一个圈内，分几类就画 几个圈。 按照有没有 脚分类 有脚 1、2、3、 5、6、7、 8、9、10 没脚 4 小学科学 第四步：和周围的人（同学或家人）交流分类的标 准和结果。 小学科学 在大家分类时大家有没有不同意见？比如按照是 不是有脚，你把蜗牛、蛞蝓、蛤归为有脚的还是没脚 的？说一说你的想法。 腹足 斧足 小学科学 交流 大家在活动中分类标准一样吗？ 都有哪些分类标准？ 不同的分类标准，分类结果不同。 动物是多种多样的。 有些动物有相同的特征，我们可以把这些相同的特征作为 依据，以此为标准给动物分类。 小学科学 按照有没有脚分类，是没脚的一类。 按照是不是生活在水里分类，是生 活在水里的一类。 按照有没有毛分类，属于没有毛的 一类。 同一种动物的特征有许多。我们要完整地认识某一种 动物要多方面观察，才能比较全面的认识它。 小学科学 动物在自然界有什么作用？与人类的生产、生活 有什么联系？ 小学科学 植物有没有生命？我们可以从哪些方面说明动 物和植物都是有生命的？ 植物和动物都会长大，都需要摄取营养，都能 适应一定的环境。所以植物和动物都有生命。 小学科学 我们要珍爱生命，保护动植物。 小学科学 谢谢观看！
