青岛版《科学》六制三年级上册第二单元《植物的生活》 7植物的茎 教学设计

青岛版《科学》六制三年级上册第二单元《植物的生活》《7　 植物的茎》教学设计 一、学习目标： 1. 了解植物茎的种类和特点，以及茎对植物生长的作用。 2. 通过观察和实验，探究植物茎的生长方向和作用。 3. 培养学生对植物生长的探究兴趣，提高他们的观察力和实验能力。 二、教材分析： 本课以植物的茎为主题，介绍了植物茎的种类、特点和对植物生长的作用。通过观察和实验，学生可以了解到植物茎的生长方向和输送养分的过程，并探究植物茎在生长过程中所需的环境条件。同时，本课还注重联系实际生活，让学生更好地理解和应用所学知识。 三、学情分析： 本课面向的是三年级的学生，他们对植物的生长和结构已经有一定的了解，但是对植物茎的认识还不够清晰。本课通过多种活动和实验，帮助学生加深对植物茎的认识，并提高他们的观察力和实验能力。同时，本课还注重联系实际生活，让学生更好地理解和应用所学知识。 四、重难点： 1. 重点：了解植物茎的种类和特点，以及茎对植物生长的作用。 2. 难点：探究植物茎的生长方向和作用，了解植物茎在生长过程中所需的环境条件。 五、教学过程 （一）、导入新课 师：同学们，我们今天来学习关于植物的茎的内容。你们知道植物的茎是怎样的吗？ 生：植物的茎有支撑植物的作用。 师：非常好，植物的茎确实有支撑植物的作用。那么，植物的茎还有没有其他的作用呢？今天我们就来一起学习一下。 （二）、探索新知 1. 观察植物的茎 师：首先，我们来观察一下植物的茎。我给大家准备了一些常见的植物，现在请你们拿出这些植物，观察它们的茎是怎样的。 （学生观察植物的茎） 师：大家都观察得很认真。那么，你们发现了什么？ 生：有的植物的茎是直的，有的植物的茎是弯的。 师：非常好，不同的植物有不同的茎。那么，你们知道这些植物的茎有什么特点吗？ 生：不知道。 师：没关系，我们一起来探究一下。我们可以将植物的茎分为两类：直立茎和匍匐茎。直立茎是指植物的茎直立生长，而匍匐茎是指植物的茎匍匐生长。不同的植物有不同的生长特点，所以它们的茎也会有所不同。但是，不管是直立茎还是匍匐茎，它们都有支撑植物的作用。 2. 探究植物茎的作用 师：那么，植物的茎除了支撑植物的作用外，还有没有其他的作用呢？现在我们来一起探究一下。 （教师准备实验材料，学生分组进行实验） 师：首先，我们将豌豆种子放入水中，大家观察一下会发生什么变化？ 生：豌豆种子会吸水膨胀。 师：非常好，豌豆种子吸水膨胀说明它吸收了水分。那么，这是不是说明豌豆的茎有运输水分的作用呢？现在我们来一起探究一下。我们将一块棉球放入水中浸湿，然后将它放入玻璃瓶中，再将豌豆种子放在棉球上面，最后将玻璃瓶放在阳光下。大家观察一下会发生什么变化？ 生：棉球会变干，而豌豆种子会发芽。 师：非常好，棉球变干说明水分被吸收了，而豌豆种子发芽说明它得到了养分。那么，这是不是说明豌豆的茎有运输养分的作用呢？其实，不只是豌豆的茎有运输水分和养分的作用，其他植物的茎也有类似的作用。植物的茎是植物生长的基础，它们通过运输水分和养分来维持生命活动。此外，植物的茎还能够将养分输送到植物的其他部分，为植物的生长提供支持。 （三）、巩固拓展 师：现在我们已经了解了植物的茎的作用，那么你们知道为什么植物需要茎吗？茎对植物的生长有什么作用呢？现在请你们分组讨论一下这个问题。 （学生分组讨论） 师：大家都讨论得很认真。那么，哪个小组愿意来分享一下你们的讨论结果呢？ 生：我们认为植物需要茎来支撑自己，因为它们要站在土壤里才能生长。此外，植物还需要茎来运输水分和养分，因为只有得到充足的养分才能生长得更好。最后，植物还需要茎来输送养分和水分到其他部分，为它们的生 ... ...