青岛版《科学》六制三年级上册第五单元《地球上的水》 19 河流和湖泊 教学设计

青岛版《科学》六制三年级上册第五单元《地球上的水》《19　河流和湖泊》教学设计 一、学习目标： 1. 了解河流和湖泊的概念和类型。 2. 理解河流和湖泊对自然环境和人类生活的影响。 3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。 二、教材分析： 本课以河流和湖泊为主题，介绍了河流和湖泊的概念、类型以及它们对自然环境和人类生活的影响。通过学习本课，学生可以了解到河流和湖泊的基本知识，同时也可以培养他们对自然环境的热爱和保护意识。 三、学情分析： 本课面向的是三年级的学生，他们对大自然中的水循环有一定的了解，但是对于河流和湖泊的具体概念和类型还不是很清楚。本课通过图片、动画等形式，让学生更加直观地了解河流和湖泊的概念和类型，同时通过与实际生活的联系，让学生更好地理解河流和湖泊对自然环境和人类生活的影响。 四、重难点： 1. 重点：了解河流和湖泊的概念和类型，理解它们对自然环境和人类生活的影响。 2. 难点：理解河流和湖泊的形成过程，认识它们对自然环境和人类生活的重要性。 五、教学过程 （一）、导入新课 师：大家好，今天我们来学习关于河流和湖泊的内容。你们知道什么是河流和湖泊吗？ 生：不知道。 师：没关系，我们一起来探究一下。首先，我们来做个小实验，看看水是如何从高处流到低处的。 （二）、探索新知 1. 观察实验 师：现在，每个小组都有一个装满水的瓶子，我们将瓶子放在桌子上，然后观察一下水是如何流出来的。 （学生观察实验） 师：大家都观察得非常认真。那么，你们发现了什么现象？ 生：我们发现水从瓶子里流出来了。 师：非常好，这就是水的流动。那么，水为什么会流动呢？ 生：因为水有重力。 师：非常好，水因为有重力作用会从高处流到低处。那么，大家想一想，如果水在土地上流淌，它会形成什么呢？ 生：河流。 师：非常好，河流就是水在土地上流淌所形成的。那么，河流有什么特点呢？ 2. 了解河流的特点 师：首先，我们来了解一下河流的特点。河流有河谷、河床和河水。河谷是河流流淌时侵蚀土地所形成的山谷，河床是河流中的流水道，河水则是河流中的水。大家想一想，河流在流淌时会对土地产生什么影响呢？ 生：河流会侵蚀土地。 师：非常好，河流在流淌时会侵蚀土地，形成河谷和河床。那么，河流除了对土地有影响外，还会对人类生活产生什么影响呢？ 3. 了解河流对人类生活的影响 师：首先，我们来了解一下河流对人类生活的影响。河流可以提供水资源、灌溉农作物、航运交通和水力发电等利益。例如，长江是中国最长的河流之一，它为沿岸的城市和农田提供了充足的水资源。此外，黄河也是中国的母亲河之一，它提供了灌溉用水和发电用水等。那么，河流对生态系统会产生什么影响呢？ 4. 了解河流对生态系统的影响 师：河流是生态系统的重要组成部分之一。它们为许多生物提供了栖息地和食物来源。例如，鱼类可以在河流中生存并繁殖后代。此外，河流还可以促进水循环和地球表面的水分的保持。那么，湖泊又是怎么回事呢？ （三）、巩固拓展 师：现在我们已经了解了河流的特点和对人类生活和生态系统的影响。那么，你们知道湖泊是怎么形成的吗？它又有什么特点呢？现在请你们分组讨论一下这两个问题。 （学生分组讨论） 师：大家都讨论得很认真。那么，哪个小组愿意来分享一下你们的讨论结果？ 生：我们认为湖泊是河流截断或地势低洼处积水形成的封闭水域。例如滇池就是由于地势低洼积水形成的湖泊。此外，洞庭湖也是著名的湖泊之一。 （四）、习题设计： 1. 选择题：下面哪个是河流的形成原因？ A. 地下水的涌出 B. 雨水的聚集 C. 冰川的融化 D. 海洋的潮汐 2. 填空题：河流是指在地面上流淌的水流，通常是由_____、_____或_____形成的。 3. 连线题：将下列河流与其对应 ... ...