(
课件网) 主讲人：*** 第一单元 认识职业生涯 章 节 1.1 职业与职业生涯 1.2 大学生涯与职业发展 1.1 职业与职业生涯 案例分析 2010 年毕业于陕西某高职院校的赵勇，在2016 年9 月来到了陕西省人才交流中心组织的人才专场招聘会现场，他徘徊良久后向西藏某建筑公司申请了土木建筑的岗位。赵勇学的是建筑工程技术专业，大学所学课程也门门优秀，是学校学生会宣传部长，所学专业也很对口，况且工作六年多了，有一定的实际工作经验，按理说用人单位应该非常乐意接收。但是招聘公司看过他的个人简历后，委婉地拒绝了赵勇的申请。原来赵勇毕业之后，从来没有确立自己的职业理想，也没有对自己的生涯进行规划。他先后从事过医药销售、饮料营销、开办二手车专卖店等七八种工作，却没有从事过建筑方面的相关工作。 1.1 职业与职业生涯 什么是职业 职业的内涵：指在业人员所从事有偿工作的种类。 职业的要素：名称 主体 客体 职业的特征：社会性 经济性 技术性 稳定性 群体性 规范性 1.1 职业与职业生涯 什么是职业生涯 指个体职业生活的历程，包括职业的维持与变更、职务升迁与职位的变动等。 关键词：心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发、 工作内容的确定和变化、工作业绩的评估、工资待遇、职称、 职务的变动。 1.1 职业与职业生涯 职业生涯的特点 （1）独特性 （2）发展性 （3）阶段性 （4）全面性 （5）互动性 1.1 职业与职业生涯 什么是职业生涯规划 是指根据职业生涯发展的阶段性而设定的目的和目标，并为实现这一目标而制订系统的实施计划的过程。 1.1 职业与职业生涯 职业生涯规划的意义 （1）提供策略 （2）塑造自我 （3）评价个人 （4）评估差距 （5）定位方向 （6）认识价值 （7）发现机遇 （8）增强竞争力 （9）联系个人、事业与家庭 （10）发挥竞争力 （11）了解市场 （12）提升实力 （13）适应工作 1.1 职业与职业生涯 活动1 认识你未来的职业 活动2 专业与未来职业关系探索 1.2 大学生涯与职业发展 案例分析 2016 年我毕业于广州某高职院校的国际商务专业，可以说大学期间我根本没考虑或者说就不知道什么是学业规划，更谈不上努力进取了。大一的时候激情满怀，什么都不懂，却对未来充满了信心和渴望。大二的时候经历了一些失败和挫折，逐渐对学习和社会活动失去兴趣，并且沾染了沉迷游戏的恶习。大三上学期我继续沉沦，彻底对学习失去兴趣，除了应付实习任务，就是疯狂地玩游戏，甚至到了旷课被点名批评的地步。大三下学期虽然玩游戏有所收敛，但我依然找不到努力的方向，根本不知道毕业后要做什么工作。别人都在制作个人简历、争取招聘机会、参加面试，而我则选择了逃避。大三时，学校为我们提供了较好的实习场所和岗位，可我没有好好利用， 在浑浑噩噩中错失了提升专业技能、培养就业能力、获取就业信息的好机会。直到现在，我还只能在一家物流公司打工，而与专业岗位无缘。 什么是高等职业教育 内涵：指以促进就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性人才为根本任务。 作用：，满足人民的需求，丰富教育的类型，完善职业教育的层次结构 特点： 突出职业能力培养、服务社会需求、实行“工学结合”和“校企合作”、 以“社会化”和“市场化”的评价体系为标准 1.2 大学生涯与职业发展 高职生的大学生涯规划与职业发展 影 响：前提 基础 导向 准备 几个关系： 学业与专业、专业与职业、专业与事业、学业与就业 1.2 大学生涯与职业发展 高职生的大学生涯规划与职业发展 制订策略：探索实践期 调整发展期 目标实现期 1.2 大学生涯与职业发展 制订步骤：认识自我 确定目标 制订实施策略 活动1 认识我的大学 活动2 你认为“ ... ...
