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课件网) 我和我老师交朋友 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观： 树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 2、能力： 积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进师生情感，学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 3、知识： 了解教师的工作特点，建立民主、平等的师生关系，知道学生应怎样与老师交往与沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法途径。 二、重点、难点： 1、主动与老师交流交往； 2、正确处理与老师之间的矛盾。 快乐课堂 参与更精彩 浓浓师爱 温馨处处在 朋友之间 攀谈最倾心 缤纷校园 欢乐无极限 师生联谊 幸福最大时 合作探究：（学生前后一小组讨论，组 长登记成员讨论结果，遴选后派代表发言） 1、谈谈聆听《每当我走过老师窗前》时的心理感受； 2、欣赏完以上五组熟悉感人的图片，自己的心理感受又是什么 呢？请与大家交流。 五组图片回顾： 1、快乐课堂，参与更精彩； 2、浓浓师爱，温馨处处在； 3、朋友师生，攀谈最倾心； 4、缤纷校园，欢乐无极限； 5、师生联谊，幸福最大时。 （1）你的朋友圈中有没有老师呢，说说看。 （2）想和老师交朋友吗，你打算怎么做呢？ （3）想一想，以上列举的五组情境中，师生之间是一种怎样的 关系，你期待吗，为什么？ （4）学习生活中，自己有没有和老师发生过矛盾，当时是怎么 处理的？试举一例。 （5）在处理与老师矛盾的问题上，你有没有好的方法或技巧 呢，请给大家支两招。 合作探究：（学生前后一小组讨论，组长登记成员讨论结果，遴选后派代表发言） 思考与梳理： 一、主动与老师交流沟通 1、与老师建立新型、民主、平等的师生关系 师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是良师，更是益友。 2、理解老师工作特点，一师面对几十几百学生，难以体察每个学生。 我们主动、热情、诚恳地亲近老师，与老师交流、沟通，就能够获得老师的理解、帮助，与老师成为朋友。 二、正确处理师生间的矛盾（一解释二表达四不能后指错） 1、根据当时情况，作出解释，说明情况 2、通过各种形式表达想法 不能不分场合顶撞 3、做到“四个不能” 不能不理不睬 不能产生嫉恨心理 不能消极对抗 4、发现老师出现差错时，真诚、恰当地指出来 当堂训练： 1、下列关于“尊敬老师”的说法中，正确的是（ ） A、对老师的日常工作发表善意的意见，提出真诚的建议，这是 爱老师的集中表现 B、只热爱尊敬自己的班主任，对其他任课老师可以不予理睬 C、只尊敬语数外老师，其他老师一概不管 D、老师讲课时看其他书籍，做其他作业 2、当我们与老师发生分歧或摩擦时，正确的做法是（ ） ①冲突下去，不与老师和解 ②冷静客观地分析产生分歧的原因，设身处地的为老师着想 ③主动找老师沟通，和解 ④随它去吧，反正我不打算好好学习 A ①④ B①③ C ②③ D③④ A C 3、老师，您是美的耕耘者、美的播种者。是您用美的阳光普照, 美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦！我们爱老师 就要做到（ ） ①主动与老师交流交往, ②尊重老师的劳动 ③对老师有礼貌 ④正确处理与老师之间的矛盾 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④ 4、数学课上，老师讲题时出现了差错。面对老师出现的问题， 同学们出现了不同的观点。你认为正确的是（ ） A老师就是老师，就不应该出现错误 B老师并非圣人，出现错误在所难免，我们可以而且应该给老师 指出来，方式要恰当，态度要真诚 C发现老师出错，应报告学校领导，给其处分 D发现老师出错，不能给老师指出，否则是不尊重老师的表现 B D 情景在线： 情景一：数学课上吴老师又迟到了，这已经是他一个月 ... ...
